人材分析ツール『GROW360』を提供するInstitution for a Global Society株式会社は、「しらけ世代(1950年～1964年生まれ)」、「バブル世代(1965年～1970年3月生まれ)」、「氷河期世代(1970年4月～1982年生まれ)」、「プレッシャー世代(1983年～1987年3月生まれ)」、「ゆとり世代・さとり世代(1987年4月～2000年生まれ)」、5世代それぞれの時代の新卒一括採用に関する調査を実施。時代背景、景気状況、採用手法の変遷により移り変わる新卒採用事情や、当時の体験等について調査した。
調查顯示，除了提交簡歷之外，以各公司準備的格式介紹自己學生時代的活動和強項的“Entry Sheets”在“冰河世紀”期間開始蔓延，“壓力的產生” IT技術進步很快，已經開發出了可以通過WEB提交簡歷、報名表、能力測試等的系統。 84.9%的“輕鬆/滿意的一代”經歷過在線能力傾向測試。
“輕鬆滿足”一代選拔過程的新特點是視頻採訪、發送視頻公關、考慮客觀評價的360度評估。在因勞動力短缺而成為賣方市場的應屆畢業生人力資源市場中，企業傾向於聘用與本企業企業文化和業務高度契合的人力資源，並希望其紮根、活躍。其中，預選可以說採用了初选和視頻公關360度評價作為面試前了解學生性格和能力、避免不匹配的策略。
大約4%的“沉默一代”和“泡沫一代”表示沒有經歷過選擇過程（愚蠢一代為41.4%/泡沫一代為42.1%）。然而，從泡沫一代來看，“小組討論”逐漸成為標準的採訪方式。79.2%的冰河一代、81%的壓力一代、66.8%的放鬆/悟一代在招聘考試中經歷過小組討論。小組討論的要素也因代際而變化，“沉默的一代”最重要的是“聽取他人的意見”，“泡沫一代”的“收集意見”其次是“領導力”。進行評估。隨後的三代人都將“團隊合作”列為首位。
當被問及是否經歷過基於性別或教育背景的歧視時，回答“是”的人中比例最高的是“輕鬆/滿意”的一代。近一半（48.9%）的人回答存在性別歧視，近一半（46.5%）的人回答存在教育背景歧視。假設這些結果是受到識字率和歧視意識提高的影響，但有必要分析一下實際上讓一半人感覺自己受到歧視的招聘環境。未來的應屆畢業生招聘活動需要仔細審查並納入針對個人生活和個性的選拔方法，以便糾正評價偏差，讓學生感到公平。
參考：【PR TIMES】應屆畢業生一次性改變的5代意識調查【沉默的一代/泡沫的一代/冰河時代的一代/壓力的一代/放鬆的一代/悟的一代】
