COC+R（大學主導的地區振興人力資源教育計畫建立計畫）全國研討會於2024年2月3日星期六在信州大學長野（工學）校園舉行。這個計畫每五年進行一次，已經完成了四年，只剩下一年了。每個選定項目的學生也在本次研討會上登台報告其教育計畫迄今為止的成就和挑戰。討論了跨界學習聯繫將會產生什麼以及未來的措施。

本地就業退出策略如何進行

地點是信州大學長野（工學）校區。超過130名與會者齊聚一堂。活動在信州大學校長中村宗一郎的致詞中拉開序幕。正如主題所暗示的那樣，本次會議將成為一個「超越邊界」的分享場所，並將強調工業、學術界和政府之間的廣域共創和合作對於走向繁榮的未來至關重要。變化、社會變遷、大學……我提到了主動改變的重要性。

接下來，主賓、文部科學省綜合教育政策局終身學習推廣課課長石橋彰先生致開幕詞。在回顧COC計畫的歷史和「R」背後的含義時，他總結道，他期待聽到學生基於超越界限、透過學習相互聯繫的主題的真實聲音。

隨後信州大學特聘教授矢野俊介闡述了本次研討會的目的。我們創建了本地就業退出的因果模型，但這次我們將分享該計劃的成果和挑戰，並闡明本地大學應該致力於增加本地就業數量的因素。此外，學生們作為小組成員參與了小組討論，他們談到瞭如何期待更有意義的討論，並將繼續考慮未來的聯繫，向參與者傳達將他們與超越界限的有意義的事物聯繫起來的過程。

主題演講：在通往世界門戶的島嶼上留學，以及如何將其打造成一所令人興奮的大學

今年的主題演講由一般財團法人「地區與教育吸引力平台」董事兼主席水穀智之發表。我是島根縣海間町衝島前縣立高中的管理助理。由於人口減少，這所高中處於關閉的邊緣，但透過吸引來自城市和海外的“國際學生”，該高中能夠吸引到每年級 1 名學生的 60 倍的申請者。他們把整個島嶼變成了大學一樣的探索和學習場所，變成了外來年輕人選擇的實體。

關於高中與大學合作的性質，他還強調了向高中生​​傳達大學的吸引力並培養興奮感的重要性，以及從大學橫向擴展到其他大學、企業和政府的重要性。這是一場非常有說服力的講座，以「區域未來留學」在全國的傳播以及他在該領域的經驗和成就為後盾。

小組討論：學生視野下的就業觀轉變與“學連結”

小組討論分兩部分進行。

第1部分由信州大學Masayuki Suetomi特聘教授主持，小組成員是來自實際參與COC+R計畫的四所大學的學生。他們分別以圖表展示了入學前、課程前、課程後以及現階段的本地就業意圖。我用自己的聲音解釋了為什麼會這樣，發生了什麼變化，今後該如何思考，以及意識的變化。從這些發現中，我們提取了影響它們的因素，末富先生補充了評論並討論了COC+R的結果。

第二場會議由信州大學特聘教授 Mikio Yamamoto 主持，兩位參與私部門區域協調的人士和兩位在各自大學推廣 COC+R 的教授進行了討論。他們各自對從當地中小學到大學的縱向聯繫，以及從大學延伸到其他地區和公共和私營部門的橫向聯繫提出了自己的理論。此外，我們還將用實際例子來說明如何讓高中生進入當地大學、成年人之間應該如何溝通以及當地特有的工作條件與成長速度之間的關係。他們每個人都談到了他們對「跨越界限」的想法。

ENGINE程式有什麼樣的效果？

接下來，信州大學職業教育支援中心助理教授Naoko Nishio就COC+R計畫進行了報告。樣本是 ENGINE 項目，該項目是三所大學之間的合作項目，由信州大學擔任執行學院。我們分析了與此相關的學生問卷，並提取瞭如何提高地區就業率的因果模型的因素。確定了六個因素，包括公司（機會）、公司（認可）和就業時間，並發現這些因素與公司認可和吸引力的提高高度相關。很明顯，為社區做出貢獻，例如企業價值、創新和永續發展目標，是提高一個地區吸引力的重要因素，這些因素提高了學生對當地就業的意識。

自我成長的機會、企業的社會價值以及豐富的當地生活培養了就業意識，數字表明ENGINE計劃正在有效發揮作用。

最後，信州大學副校長林康人致閉幕詞。今年的主題「邊界」可以翻譯成「牆」這個詞，跨越它們需要能量。但除此之外，一定還有一個你從未見過的世界。 「聯繫」很重要，這意味著手牽手，分享價值觀，並克服這個問題。 COC+R 不是不必要地增加常住人口，而是提供了一個增加與當地社區有聯繫並熱愛當地社區的人數的場所。我的結論是，我想在最後一年努力透過學習建立聯繫並創造對大學的興奮。

COC+R只剩下一年了。透過退出以外的業務自我驅動，讓每個參與者都重新思考和決心，朝著區域合作和區域振興的目標邁進。

您可以在COC+R專案官網查看研討會影片和專案報告。
COC+R官網