當嘗試學習體育運動等中的新運動動作時，如果您在影片中觀察專家的動作或想像自己正在執行該動作（運動想像），則與實際執行該動作時相同的神經元群會被激活。已被證明對運動學習有效。

　另一方面，對於未知的、高難度的動作，即使進行動作觀察和運動想像，腦神經元群的活動也不會增加，對運動學習沒有影響。因此，研究小組研究了即使在進行困難動作時也能激活大腦的方法，並專注於「自己的臉」。

　人們對自己臉孔的感知比其他人的臉孔更強烈，從而增加了大腦頂下小葉的活動。頂下小葉與與運動相關的大腦區域有神經連接，因此，如果您在觀察「執行困難任務的專家的臉部圖像轉換為您自己的臉部」時進行運動想像，您將能夠想像與運動相關的區域。我們認為這會增加大腦區域的活動

　然後，12名受試者參與實驗，採用低難度的簡單任務（快速舉起雙手腕）和高難度的困難任務（在右手掌上轉動兩個網球），比較大腦（皮質脊髓束）的興奮性。 ）當觀察專家的運動以及觀察變換影像的運動。

　結果，在簡單的任務中，專家之間和觀察變換影像時的大腦興奮性沒有差異，但在困難的任務中，觀察變換影像時的大腦興奮性比觀察專家時更大。他們還發現，變換後的圖像與所討論的人之間的相似度越高，大腦的興奮性就越高。

　由此，認為使用影像轉換技術的臉部轉換系統將運動觀察和運動想像相結合在學習困難的運動時是有用的。這項研究的結果預計將應用於運動新技能的獲得和復健運動的重新獲得。

論文信息：[歐洲神經科學期刊] 在動作觀察和運動想像結合的過程中，用觀察者的臉部交換來觀察專家的動作會增加皮質脊髓的興奮性