追求什麼是課程，一個對學生非常友善的課程
京都橘大學將於 50 年設立第 2017 屆國際英語學院（設立通知中），這是其開辦 6 週年。ANGUS，Norman James，預定成為學院院長，目前在人類發展學院英語傳播系任教，他將在英國大學畢業後不久來到日本。我曾在多所大學從事英語教育。由熟悉日本大學英語教育的老師領導的國際英語學院是什麼？他用日語流利而熱情地講話。
讓我認真的兩集
我以“在即將到來的全球化時代，我們必須用他們的專業技能和自信心幫助日本年輕人過上沒有焦慮的生活”，參與了新學院的設立。但是，有兩個理由思考這邊走。
一個是教授來自斯里蘭卡、巴拉圭、愛沙尼亞等國的國際學生的課程，我對他們來自非英語國家的高水平英語水平感到非常驚訝。他們使用的詞彙量與他們在英國一所大學教給母語為母語的學生的詞彙量相同，而且他們都正確地理解了它而沒有改變速度。日本大學生的英語水平與世界各國大學生的英語水平之間的差異讓我感到震驚，並意識到日本的教育領域已經落後於世界。此外，我認為落後意識低也是一個問題。
當我問一個問題時，另一個在一年級班上。日本學生平時不會積極發言，也不會舉手，但只有在這個時候，所有的男生女生都毫不猶豫的舉起了手。我的問題是，“你對未來感到焦慮嗎？”作為一名教育工作者，我強烈地感覺到，當我閒下來的時候，情況並非如此，我必須緊急建立一種方法，將他們的危機感引向正確的方向。由於這所大學的學費很高，除非它確定在四年內獲得適應現代社會的能力和素質，而不限於英語，否則不能說這所大學正在履行其使命。
