東京大學、京都大學和美國威斯康星大學的一個研究小組闡明了流感病毒將遺傳信息傳遞給子代病毒的機制。

 在所有生物體中,後代都會從父母那裡繼承基因組(遺傳信息)。同樣,病毒需要將其基因組傳遞給後代病毒才能使物種生存。流感病毒的基因組有八個RNA,但它們如何傳遞給子代病毒的細節尚未闡明。

 此前,研究小組發現,8個病毒RNA以“1+7”的特徵排列(即1個RNA圍繞7個中心RNA的排列)進行組裝,並整合到子代病毒顆粒中。然而,病毒RNA 1+7 排列的意義尚不清楚。

 因此,在本研究中,我們進行了進一步分析,合成了一種突變病毒,除了正常子代病毒顆粒中摻入的RNA外,還缺少一種且僅1種病毒RNA,並對摻入的RNA進行了檢查。

 結果發現,突變子代病毒也摻入了捆綁成“1+7”的8個RNA。此外,發現摻入突變病毒中的第八個RNA是感染細胞中存在的核醣體RNA,而不是流感病毒RNA。

 由此發現,當流感病毒將其基因組傳遞給子代病毒時,將8個RNA組裝成“1+7”的過程非常重要。此外,研究還表明,當病毒RNA不足時,它具有竊取細胞核醣體RNA的機制。
 
 這些結果預計將促進針對病毒 RNA 組裝的新型抗流感藥物的開發。

論文信息:[Nature Communications] 核糖核蛋白複合物的1+7構型對於甲型流感病毒基因組包裝的重要性

東京大學

明治10年成立。日本歷史最悠久、日本知識最前沿的大學

東京大學成立於 1877 年(明治 10 年),由東京開成學校和東京醫科大學合併而成。自成立以來,它作為日本領先的大學和東西方文化融合的學術中心,以世界獨特的方式發展教育和研究。因此,在廣泛的領域中產生了許多人力資源,並取得了許多研究成果[…]

京都大學

本著“自重自重”的精神,培育自由的學術傳統,開闢創造性學習的天地。

以自學為座右銘,繼續保持不受常識束縛的自由學術傳統,培養兼具創造力和實踐能力的人才。它提供了一個包容性的學習空間,允許多樣化和分層的選擇,以便學生自己可以通過有價值的嘗試和錯誤來選擇一個堅實的未來。 […]

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