第一所私立大學的教育學院進行教師培訓

　我們大學的教育學院是最古老的私立教師培訓學校。
教育學院於2020年建立了目前的兩門課程架構。學校課程分為九個專業。在這裡，您可以加深小學教師所需的專業知識，也可以透過各個專業加深國中和高中教師所需的專業知識。透過本課程，您的目標是成為從小學到高中的所有學校的教師。此外，發展教育課程培養了解兒童身心發展的連續性和多樣性、連結從嬰兒期到兒童期和青少年期的學習、支持兒童成長的教育和育兒專業人員。文京大學教育學院讓學生在一生中了解教育的各個方面。

　當我在大學任教時，我發現自己想知道，想成為教師的學生數量是否真的在減少，看看教育學院的招聘情況和學生動機。然而，當人們談論各種新聞和諸如教師實際存在的環境等話題時，人們可能會想，“我真的想成為一名教師”，而不是“我只是不介意當一名教師。” “這可能是因為只有具有強烈使命感的學生才會留下來，而且他們中的許多人來到了我們大學。

培養學生積極性並向前邁出一步的教育

　我們的特色教育計畫之一是二年級舉辦的「助教」體驗計畫。
與教學實踐不同，這個計畫不允許你教孩子/學生，但你可以透過幫忙來了解老師的日常生活，並了解身為教師是什麼樣的，這個職業。您渴望成為的人。能夠做到這一點是有好處的。

　我們之所以在教學實踐之外這樣做，是因為教師的工作不僅僅是教學。根據這次經歷，我擴展了自己想成為什麼樣的老師的形象，包括日常生活，並回到大學學習了這個目標所必需的知識和技能，然後，你就可以用自己的方式去面對孩子們。結果。
此前，這是以課外活動的形式進行的，但為了切實支持學生的積極努力，我們從去年開始將其改為學分。

　此外，許多學生參加學校的志工活動。我認為這是幫助學生實現教學生涯的活動之一。教育學院學生的另一個特點是他們對課外活動，包括社團活動的參與率非常高。每天都在大學生活。有很多學生過著幾乎像高中一樣的校園生活，這在當今很少見。透過這些活動，學生與同儕一起建立新的關係並擴大與社會的聯繫。對於立志成為教師的學生來說，這也是一次寶貴的經驗。為了獲得教師執照，根據執照法，必須獲得很多學分，所以我認為學生們光是學習就很忙。然而，我們大學的特點之一是，有許多積極進取的學生，他們在學生時代嘗試體驗各種經驗。

親近學生、關注學生、培養學生的傳統

　在我們大學，我們為每個專業配備了一名班主任，這些老師密切關注著每一個學生，關注著他們的成長。除了這種日常工作之外，還有一種對學生的監督文化。一是家長會。家長和大學共同努力支持學生的發展。另外一點就是校友的力量。當我走進教育界時，我會遇到與我互動的“後輩”，他們有時嚴厲，有時友善。實習生和新老師似乎都覺得這很令人放心。當然，大學也很關心這些畢業生。不管你信不信，很多學生畢業後進入大學只是因為他們有空閒時間。基於這種文化，我們每年都會舉辦「文京大學教育論壇」。這是一個透過教育領域重要主題進行交流的場所。大學提供這些機會並積極支持校友和在校學生之間的交流。對他們兩人來說，參加這些活動可以讓他們檢驗自己的立足點，似乎也可以打消各種顧慮。

　有句話說：「民族的一百年之計在於教育。」正如人力資源的發展被認為是一個國家百年的重要任務一樣，培養人才不僅是一個國家百年之計。立即有用。，這也不是立即有用。結果的問題。如果我們努力培養學生，當他們最終教導孩子時，他們也會以同樣的方式教導孩子。這就是為什麼我告訴我的學生，如果你想以教師為生，重要的是你要花四年的時間慢慢培養你的技能，發展你的思維方式，並思考你的未來。馬蘇。我們的使命也是創造一個可以實現這目標的環境。大學總是意識到如何幫助學生實現他們的夢想。

　「成為教師」並不意味著參加教師就業考試。
我們所教授的不僅是幫助學生通過教師就業考試，更是幫助他們在通過後繼續從事教師職業。透過四年的時間想像成為教師會是什麼樣子，學生將培養對現實的準確理解、持續學習以對待孩子、解決問題的態度，以及成為教師的決心。
你附近可能就有我們大學的畢業生。我相信，我們這麼多的畢業生活躍在全國各地，就是我們學校在教育方面所做努力的最佳證明。