什麼是“ENGINE”計劃，一個重新定義和重新定義區域核心產業的人力資源創造計劃？

信州大學與富山大學、金澤大學一道，從令和第二年開始，啟動了人力資源創造計劃“ENGINE”，以重新定義和重新定義該地區的核心產業。
關鍵詞是連接、創新和突破。我們將重新考慮支持該地區的核心產業，如交通、食品、旅遊和基礎設施，通過與各個區域和部門的“連接”，培養能夠挑戰下一代核心“創新”的人力資源通過這樣做，我們的目標是“突破”當前的局面，並建立一個有吸引力的社區。

這個“ENGINE”程序具有三個特點。
第一個特點是超越縣域的廣域教育項目。迄今為止，地區振興已在都道府縣、市町村等單位展開。然而，ENGINE超越了傳統的地區振興框架，正在與1所大學、3個縣和3個縣的企業合作解決地區問題。

第二個特點是將區域內所需的人力資源轉化要求定義為“指標（=人力資源能力評價指標）”。體現合作、創新、突破三個關鍵詞的轉型人力資源，具備怎樣的能力？為了澄清這一點，我們為當地公司進行了網絡問卷調查、訪談和研討會。 我創建了一個包含 2 個項目的量規。這使得可以客觀地評估應該以什麼樣的狀態成為該地區的轉型人力資源，以及該主題已經取得了多大的成就。

第三個特點是按年級分階段提供教育機會。 我們將每年分為三個階段，並為所有三所大學建立一個共同的框架。 第一年是掃盲階段。在談到在當地公司工作的意義的同時，我們將培養“以數據為導向”的思維能力，以鳥瞰全局。
第二年是職業發展階段。通過與實際在社區工作的人互動，我們將了解在社會工作時需要什麼以及工作需要什麼。
第三年是實踐能力強化階段。通過實踐基於項目的學習（PBL），我們將在三所大學之間開展合作實習，以解決該地區的企業問題。

2021年“ENGINE”計劃，不顧擔憂“突破”現狀

在2021年的“ENGINE”項目中，我們進行了解決企業問題的實習原型，也就是強化實踐技能的階段。該計劃的目標是“在 2022 年後參與“ENGINE”，並創造將成為“觸發器”的內容，成為想要重新定義和重新定義該地區核心產業的人力資源。具體而言，通過覆蓋領域，加深理解，完成視頻內容，學生自己將成長為變革人力資源，同時了解和體現規則，以及未來可以成為變革人力資源的大三學生。這是一個半年課程旨在連接hebatons。

19名學生參加。我們共組織了3個團隊，1個高級團隊和1個一年級團隊，跨大學。高級團隊將製作以在各自區域公司中活躍的變革性人力資源為特色的視頻內容，一年級團隊將製作以這些高年級學生為特色的視頻內容。每所大學的教職員工或Link and Motivation Co., Ltd.的參與程序設計的成員作為顧問加入了每個團隊，並為學生提供了反饋。

大多數學生沒有製作視頻或與公司合作的經驗。其中，任務是計劃製作什麼樣的視頻內容，聯繫當地公司，提出內容，進行採訪，並在5分鐘的視頻中進行總結。此外，由於新冠病，學生之間的交流幾乎是在線的。門檻絕不低。
雖然我們是從團隊建設開始的，但很多學生馬上就開始擔心了。

“雖然我們組建了一個團隊，但是有很多其他大學的成員，我們不知道對方是什麼樣的人。所以我們討論瞭如何使用群組LINE。想要隨便交流的人，包括聊天，與想要建立關係的人發生衝突。有時我很困惑如何處理這種情況。”

然而，即使在這種情況下，我也能夠親手“突破”當前的局面。

“消化任務和建立關係很重要，如果你考慮一下的話。所以，我尋找一種方法來實現這兩種感覺。並且，”會議前的議程。我想出了“製造”的解決方案。“

該計劃的另一個特點是學生的高度承諾。大雪期間，一些學生到當地電視台徵求意見。學生們怎麼能如此熱情地投入？參與節目創作的 Link and Motivation 的 Kashihara 先生說。

“我們也敢給學生定高標準。面對新冠污名，我們本來打算妥協，但為了學生自身的成長，我們忍了。學生經常跟著我們，我想他們來了。還有，後續“

然後，節目繼續進行，我們去公司面試。學生們一直致力於從指導選擇分配給公司的人員到創建問題項目和實際面試官的所有工作。據說在這個過程中學到了很多東西。

“當我在面試時，我有時會注意到那個人獨特的價值觀。那是一次非常好的經歷，”一些通過接觸不同價值觀而開闊眼界的學生說。“重要的不是什麼你想表達，但對方想表達什麼。這就是為什麼我開始專注於創造一個讓對方可以輕鬆交談的環境，”談到了採訪的深度。學生也是。似乎他強烈認識到“連接”以與不同的人互動的重要性。而且，即使您不習慣視頻編輯，也可以趕上您的技能。作為節目的高潮，製作了九個企業採訪視頻和三個學生採訪視頻。

節目結束後你看到了什麼樣的風景？

半年課程結束後，學生和教師聚集在網上舉行回顧會議。我們根據評分標準跟踪每個學生的學習情況。信州大學二年級學生 Kokoi 先生提到“參與的力量”是他特別想從規則項目中發展出來的一種力量。

此外，金澤大學四年級學生增田先生說
“我通過這個項目感受到了依靠我的重要性。我只是妨礙了我的自尊心並試圖靠自己來完成它，但是說我不能做我不能做的事情，事情前進，我自己。這讓我更輕鬆。我認為依靠人，我可以到達我沒有想像過的地方，並讓人們參與其中。”

熱啤酒從老師那裡飛來。

“我相信你們都爬過一座高山，從那裡看到的風景，都是你自己的經歷。請告訴你的晚輩，那是怎樣的風景，而不是結束，因為你爬過了。”

“我想讓你想像一下你的使命是什麼。你想為社會提供什麼價值？一個著眼於未來形象的小挑戰在你周圍是很大的。它會產生影響。請繼續做一個領先於同代人。”

最後，各位同學暢所欲言，2021年“ENGINE”實習匯報會圓滿結束。在那裡，說出了高瞻遠矚的同學們的坦誠想法。

“我想開發標題的‘不斷變化的力量’。為此，重要的是要弄清楚我想如何改變。我想在深入挖掘自己的同時追求它。”

“從現在開始，我認為我必須能夠升旗並邀請自己，而不是被邀請的位置。我想做我自己。”

“老實說，在我的學生生活中，我認為如果我工作的話，我會在東京而不是在地區。但是在參加了《ENGINE》之後，我開始感受到了地區的價值。我打算找份工作在東京。但是，我覺得我最終必須參與到這個地區。我認為聚集在這裡的所有人都是有這種感覺的朋友。“

從人力資源開發到解決地區問題。邁向新的“引擎”。

“ENGINE”計劃已進入第二年。你們取得的成果不小。制定縣外地區人才培養計劃。創建一個本地公司致力於人力資源開發的例子，不是為了解決自己的業務問題，而是為了解決當地的問題。這種超越都道府縣和部門的努力應該為解決前所未有的新地區問題提供可能性。

從2022年開始，我們最終不僅要面對人力資源開發，還要面對區域問題的實際解決。 “ENGINE”將在 2021 年產生的成果的基礎上繼續發展。