岩尾教授談項目引進背景及目的

　——原因之一是我們大學主要生產的製造業目前正在經歷一場遊戲變革（透過創新技術改造傳統產業結構）。例如，在傳統上被視為日本強項的汽車產業，自動駕駛汽車的普及將增加新進入者的數量，而如果共享經濟擴大，預計汽車本身的價值將發生變化，而且其主導地位不太可能被動搖。沒有。電力產業也迎來了轉捩點，該產業負責支援我們生活的基礎設施，包括大規模發電、輸電和配電。隨著全球向綠色經濟轉型的進展，人們對再生能源和高效利用能源的能源 DX 領域的新參與者的期望不斷提高。遊戲即將發生變化。此外，雖然日本製造傳統上一直是卓越品質和功能的代名詞，但由於其過度的功能，它經常被嘲笑為加拉巴哥群島。即使在這個遊戲變革的時代，品質和豐富的功能也很重要，但對於行銷來說，它的用途的故事，換句話說，「東西」的元素更重要。產品品質好就能暢銷的日子已經一去不復返了。我認為迫切需要培養連結事物、賦予事物故事並將它們發送到世界各地的能力。

　另一個原因在於對應屆畢業生的追蹤調查結果。儘管我們大學的學生以其高水準的專業知識和技術而享有盛譽，但很明顯，他們缺乏參與整合學習和與他人合作開始新事物的能力。我特別關注的是一位 10 歲的人，加入公司已經快 35 年了。隨著工作的進展，這被認為是下一步的轉折點，但此時您是否決定是否簡單地繼續擔任製造專業人員，還是獲得管理、規劃和開發技能，並進入領導組織或研究團隊的職位? 之後，你的職業生涯將會有所不同。

　無論哪種情況，都需要“將思想與技術連接起來，產生創新的能力”，從而得出整體最優的解決方案，並培養自己負責的思考和創造新事物的能力。這就是韌性。出現在人們面前，而不是出現在別人面前。所有這些都不是源自於「尋找某種東西的競爭」類型的教育，這種教育偏向於結果，比網路上的其他人更快地找到解決方案會帶來更好的成績。我們認為，需要一門課程，讓學生在四年的時間裡，除了靈感、想法和事物之外，還能獲得人類發展的四種力量，以及知識和洞察力的融合，其中包括廣泛的知識和洞察力。超越藝術和科學界限的知識和深厚的專業知識。Ta。我們希望您的目標是做出全球性的、面向未來的決策的能力，與多元化的人共同創造的能力，做出邏輯性和全面的決策的能力，以及透過自己的方式獨自應對挑戰的能力。透過綜合學習的知識密集思維方式，以及獲得管理技能的人力資源。為了青年學生的未來，為了這個國家的未來，我們的目標是整合所有的學習，給予學生生活的力量。我們希望透過這個項目，培養出敢於提出問題、勇往直前的堅強學生，培養透過整體最優解決方案開創美好未來的「社會變革的領導者」。
 

與該計劃相關的新的綜合選拔制度也已建立。

　今年的入學考試將包括與該計畫相關的新「綜合選拔」。類型1“跨學科探究入學考試（機械/電氣）”需要“目的陳述”和“論文”，以便了解該項目和申請理由，並且需要以“探究”為關鍵字的新綜合問題。為了看到觀察、提出問題、發現問題、提出假設和解決問題的能力，將要求學生運用數學和物理的力量，用科技的力量解決問題並得出結論。對於綜合題，學生最多可以攜帶六本文部科學省認可的教科書。這也是一場旨在「探索」和改革高中與大學聯繫的新嘗試。 沒有“面試”，通過考試後可以退學。此外，與此計畫結合，電機、電子與通訊工程系的「培養國際創新者」計畫允許學生用英語學習60個以上學分的專業科目，並優先安排在實驗室、綜合本科生和研究生教育，以及提前完成研究生學業。我們也招募XNUMX 類學生參加榮譽計畫。這需要用英語進行面試。
　活動詳情可參考專題網站，並於7月18日（週日）在校園內舉行說明會（有人數限制和出席條件）。

綜合選拔（XNUMX階段選拔制度）
跨學科入學考試（機械/電氣）
報名時間：9月9日（星期四）-9月16日（四）
考試日期：10月9日（週六）
考試地點：世田谷校區
公佈結果：10月18日（週一）
入場手續：12/10（週五）一次性辦理