衡量高中生基本學術能力的「高中基本學術能力測驗（暫名）」將從2019年起以「高中生學習基本診斷」的名義實施，文部科學省體育、科技部正在研究討論具體機制，實施政策已在協會第一次會議上提出。據說基礎診斷是用於高考和就業，但如何使用會進一步考慮。
根據文部科學省介紹，目前，基本診斷將涵蓋日語、數學、英語三門科目，最多為共同必修科目，此外還將包括部分內容。義務教育階段。文部科學省將認證並使用新開發的考試和私人考試作為「測量工具」。
試題以考查知識與技能的題型為主，考查思考、判斷、表達能力的題型均衡搭配。我們將嘗試透過引入描述性格式來使答案多樣化。其中，我們正在考慮衡量四種英語技能：閱讀、聽力、口語和寫作。高中可以選擇參加考試的時間和次數，有助於改善教學。暫時不需要使用計算機進行測試的CBT。
認證標準計畫於 2017 財政年度製定。 2018年篩選後，將公佈名單。從2019年開始，各高中將根據學生的學術能力選擇和實施測量工具。
引入基礎診斷是高中與大學銜接改革的一部分，包括高考共考，中央教育委員會在2014年的報告中就提出將其用於高考和就業，但實施情況政策規定「不應考慮專家意見」。該聲明僅限於以下內容：“我們將考慮這一點。”
