正在討論工科大學教育改革政策的文部科學省專家委員會發布了一份中期報告，要求在本科和研究生院中引入六年一體化製度，並一個主要和次要的系統。除了培養能夠應對產業結構急劇變化的新技術領域的人才，還需要培養能夠創造下一代技術、適應技術革新的人才。
在中期報告中，雖然大數據和人工智能等信息相關技術正在快速發展，但國內工程學院仍然是一個從明治時代開始深入研究一個領域的系統，而不是應對廣泛的結構變化。 , 分析其正在朝著專業領域的深化研究方向發展，並表示沒有響應社會的需求。
引入允許學生靈活劃分學年的9年一體化體系，包括博士點、主專業和副專業的XNUMX年一體化體系，因為學生不僅需要學習廣泛的知識在他們的專業領域，也包括與信息相關的領域。等等。
此外，為了應對當前信息相關技術的進步，有必要將更多的信息相關領域納入非信息相關領域學生的普通工程基礎教育中。建議靈活應對社會變化，通過審查院系和專業能力，在本科和研究生院引入學位課程體系，促進學生自主學習環境的營造。..
