2017 年 3 月,文部科學省資助了 7 萬日元,用於國家地球科學與防災研究所的一項調查,該事故導致 1 名學生和 1,890 名帶隊老師在登山時遇難在栃木縣那須町訓練。我決定去做。目的是闡明雪崩發生的機制和流動路徑,並將其用於未來的雪崩對策。

 據教育部稱,此次調查由北海道教育大學、東北大學、京都大學氣象研究所、氣象研究所、林業研究所冰雪防災研究中心主任植石功進行。是來自日本大學等11個機構的31名研究人員。
其專業涉及冰凍圈氣象學、災害科學、邊坡保護等廣泛領域,期待多方面的方法。

 除實地考察外,課題組還將著手用無人機從空中拍攝,採集地形信息、區域降雪情況分析、雪崩堆積情況分析等,闡明此次雪崩的實際情況。
此外,我們在使用雪崩模擬估計損壞範圍的同時,開發了一個可以處理低壓降雪引起的雪崩的積雪變化模型,並原型製作了山區雪崩發生的真實危險圖,以生成未來的雪崩. 我們將考慮預防問題並提出解決方案。

 獲得的數據和知識將作為全國范圍的雪崩對策提案進行彙編和發布。

京都大學

本著“自重自重”的精神,培育自由的學術傳統,開闢創造性學習的天地。

以自學為座右銘,繼續保持不受常識束縛的自由學術傳統,培養兼具創造力和實踐能力的人才。它提供了一個包容性的學習空間,允許多樣化和分層的選擇,以便學生自己可以通過有價值的嘗試和錯誤來選擇一個堅實的未來。 […]

東北大學

創造成為創新源泉的優秀研究成果,培養引領下一代的優秀人才

東北大學自開校以來以“研究第一原則”的傳統、“開門”的理念和“尊重實用科學”的精神為基礎,擁有豐富的文化和人文,是人類的一種現象, 社會和自然. 對此,有能力以“科學精神”進行智力探索的人力資源,從國際視野展示他們在各個領域的專業知識並引領 [...]

日本大學

為自己學習,為自己思考,為自己開闢道路。發展利用規模經濟的教育和研究

日本大學是日本最大的綜合性大學,擁有130多年的歷史和傳統。以“自我創造”為教育理念,立志成為“日本最具教育意義的大學”。現有16個學院、86個系,在研討、外語教育、實驗、實訓等方面由少數人深入指導。[…] 作為日本人

北海道國立大學

培養引領21世紀社會的廣泛專業人才

北海道教育大學以教育為中心,將人類和地區的跨學科研究與通過藝術和體育的創造性人文發展相結合,發展成為一所獨特的大學。在廣袤的北海道擁有五個各具特色的校區,擁有豐富的學習環境。在札幌學校、旭川學校、釧路學校 […]

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