[3] 三大外部壓力如何影響日本高等教育機構？
　推動面向 2100 年的大學選擇的外部壓力分為三類：1. 人口轉型和經濟變化，2. 科技演進，3. 大學變化和管理措施。圖 3 說明了促進大學選擇的三種外部壓力.

圖 3 日本高等教育機構的外部壓力方向

　這是“大學改革的現狀及其去向”第4篇1圖XNUMX（日本高等教育機構分佈圖）基於圖 2 所示的日本高等教育機構定位圖，將圖 3 所示的三種外部壓力的方向進行疊加和圖解。

　第一個外部壓力（黃色），“人口轉型和經濟變化”，很可能會推動日本經濟下滑，降低高等教育學費。因此，圖 3 左側的需求將擴大。能夠生存的大學數量將取決於有多少公共資金作為獎學金投入大學或那些希望繼續接受高等教育的人。此外，國內18歲人口的急劇減少將是高等教育機構自下而上選擇的外部壓力。從投資對結果（高學費和低結果）的私立大學的選擇將加速。

　其次，第二個外部壓力（粉紅色），“科學技術的進化”，是以密涅瓦大學為代表的高投入產出（高成果但低學費）的大學需要免費在線學習。..需求將從左上角擴展到右下角。從同聲傳譯的“語言障礙”消除的那一刻起，這種需求可能會最大，因為高投資與結果（高結果/低學費）大學的擴張和在線是主流。寡頭壟斷在進步。

　在日本，這個市場有大學交流系統和一些在線大學。然而，未來與海外財力雄厚、技術先進的在線大學的競爭將更加激烈。

　此外，人工智能的演進將改變職業方式和教育方式。以知識教育為主的大學，如國立大學，將被基於人工智能的教育所取代，離開大學的人力資源將被人工智能機器人所取代。...

　最後，第三個外部壓力（綠色），“大學變革和管理措施”，是世界一流大學（高成果/高學費）的壓力，它們最大限度地提高了可以在世界上活躍的成果，儘管價格高。隨著亞非各國的發展，預計財力雄厚的世界一流大學將遍布全球。經濟實力雄厚且有積極性的高中生更有可能在海外頂尖大學而不是國內大學留學。此外，通過推動高價但高成果的在線型大學（隨著科學技術的發展可以在虛擬現實中學習）向世界一流大學的寡頭壟斷，日本積極性高的學生將前往海外。大學。它會洩露出去。日本國立大學和公立大學的存在價值將受到質疑。

　在第四屆“大學改革現狀及其去向”中，大學改革的問題已經通過將從4年的未來預測中看到的加速大學選擇的外部壓力安排為三個來考察。

　那麼，日本的高等教育機構應該採取什麼方向來理解未來並將其視為機遇呢？

　在接下來的“大學改革的現狀和去向”第5部分中，我想根據作者迄今為止支持大學改革的理論來考慮日本大學的改革方向。