讓我們繼續大學和高中的對話吧~我們學校就是現在~
森上：現在，基於以上情況，我想請大家談談日常對問題的認識和個別學校的努力。另外，請告訴我們您與京都大學的關係以及您對整個大學的要求。
竹內晃（東京都立日比谷高中）：在我們學校，我們希望培養具有創造性思考能力和從10到XNUMX創造事物能力的學生。為了實現這一目標，我想學習各種科目並為我的知識奠定基礎。 在SSH，我們創建了一個系統，從第一年開始進行探究活動，選擇技能最好的學生，然後在第二年和第三年根據他們的成績授予學分。該校也被東京都教育委員會指定為東京全球XNUMX所領先國際理解教育學校之一，並開展了「波士頓和紐約培訓全球領袖海外培訓計畫」。其間，他前往阿斯彭研究所，向專家介紹了糧食問題的解決方案。
除了日常的課程和社團活動之外，很難有各種各樣的經歷，但願意為此付出努力的學生，學習態度都很好。在英語課上，我們從注重日語的文法、翻譯、閱讀，轉變為提升四項技能，學生都說很享受。我的模擬考標準差分數下降了大約XNUMX分，但我無意回到原來的水平。一名學生通過特別入學考試進入文學院。 該學生從二年級起就一直在進行研究活動。在學習協調員計畫中，我們有博士後來到我們學校。 一名一年級女生正在參加 ELCAS。
森上：女孩們怎麼樣？
竹內：全球領導者發展海外培訓計畫的 12 名參與者中有 XNUMX 名是女性。
竹內彰校長（東京都立日比谷高中）
岸田雄二（都立高中）：作為一個普通的班級，我們沒有做什麼特別的事情。在被稱為日本第一的學園祭上，所有三年級學生都會表演班級戲劇。他曾經來豐田學習，說前輩的交接工作正在有條不紊地進行。55年，該校成為第一所參加甲子園的都立學校，社團活動蓬勃發展。進來的學生百分之六十是為了學園祭，百分之二十是為了社團活動。當然，我想避免提前入學考試。 25月XNUMX日至XNUMX日，XNUMX人赴京都大學參觀，參觀了桂校區和吉田校區。同為我校校友的山木校長講了一個小時，同學們深受啟發。
岸田雄二校長（都立高中）
山城：主動提出的問題很多，我對後輩的印像也變了。
大野浩（富山高中）：我們學校強調綜合能力，所以我們不按文科或理科來上課。總體而言，理科專業有很多，但特別是在 SSH 班級，每個年級有兩個，學生在第一年就開始研究專案並將其編寫成論文。今天我從熊本大學醫學院回來，從今年開始，我與都立醫院和大學合作，為有志於進入醫學院的學生開展了一項名為「團隊醫療」的職業教育計畫。當你進行實務訓練等時，你就會知道什麼適合你，什麼不適合你。我希望學校的特色在於培養那些旨在為社會做出貢獻的醫生，而不是因為他們有優異的學術成績。
每年都有超過10名學生選擇京都大學為第一志願，我想在他們身上留下印記。 在ELCAS，在京都大學老師的指導下，我們連續兩年被選為代表京都大學參加GSC全國競賽（見第2頁），特別是在6年，選拔了女學生代表獲勝者優秀獎。我能夠做一個演講。 還有一名申請農學院的女學生，正在SSH研究多酚。
大野宏校長（都立富山高中）
