金澤工業大學(石川縣野野市)宣布,將從 2016 財年開始啟動一項新的教育計劃,該計劃將為全球社會創造創新。 踐行“跨越時代、跨越領域、跨越文化的融合教育”,構建適合7,000名在校學生的課程。通過這樣做,我們將轉變為一個“積極開放的夢想工作室校園”,培養能夠在世界舞台上發揮積極作用的人才,學生將在此開展智力創造活動,以實現他們的夢想和願景。

 關於“超越時代的綜合教育”,除了個別實驗室外,本科生和研究生院的七個一致集群以課程的主要支柱“項目設計教育”(問題發現/解決型教育)為中心。建立實驗室,共同解決各種社會問題。其目的是通過讓企業工程師和當地人參與集群並與不同代人的許多人接觸來提高溝通技巧和創新創造能力。

 在“超越領域的融合教育”中,據說將加強不同領域的專業領域和基礎研究和產品開發研究的融合領域,構建能夠不斷創造創新的學術傳統和體系。此外,明確顯示所有 702 節課和多學科課外項目活動(128 種)之間關係的“電子教學大綱”將從 2016 財年開始全面運行。引入一個系統,每個學生都可以通過各種課程和課外項目的組合來學習適合他們的課程。關於構成創新創造基礎的知識和技能,從2016年起,學校將在所有學科中引入“學生互教”這一獨特的主動學習模式,並牢固確立。

 關於“超越文化的融合教育”,從2016年度起,部分專業基礎課程和項目設計課程將以英語授課。然後,四年後的 4 年,大約 2020% 的課程將以英語為軸心進行管理。除了與合作學校羅切斯特理工學院(美國)推進聯合學位課程開發外,我們還推動“項目設計教育”的海外輸出。因此,我們已經從走出國門的“全球化”轉變為“新時代夢工坊校園”,來自世界各地的許多學生聚集在大學裡,尋找“通過共同創造的價值”。我們將建立一個加深對不同文化的理解並培養合作能力的教育和研究系統。

金澤工業大學

培養具有“創新力”的全球人才,創造對人類和社會有用的東西

金澤工業大學擁有工學部、信息前沿學部、建築學部、生物技術與化學學部等4個學部12個學部,與學部、大學院和研究所合作,實現了廣泛的學習領域. “作為一個團隊處理模棱兩可的問題,澄清要解決的問題,在約束條件下創建解決方案,[...]

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