起義大學最初向所有學生免費借用筆記型電腦，第一學期開始時日程正常，重點是遠距學習，但需要面對面教學的課程除外。另一方面，決定第二學期的課程將以「混合方式」進行，主要包括面對面授課，也包括遠距授課。

　在說明會上，我們再次確認如何使用學校使用的OpenCEAS（班級支援學習系統），並介紹了可以用於遠距授課的工具，以便使第二節的遠距課程能夠順利進行。此外，他們還分享了第一學期末對學生進行的「遠距學習調查」結果等信息，以及對過去課程和成功案例的想法。

　在一項針對學生的調查中，最常見的答案（46.8%）表示，“不太舒服，但我不覺得有很大壓力”，再加上“我不覺得特別有壓力，並且很舒服。”調查發現，近6%的學生整體學習進展順利。另一方面，剩下的4%的學生正在經歷某種形式的壓力，所以我們一致認為這是未來應該認真對待的問題。

　從授課形式來看，“作業演示式”、“點播式”、“互動式”遠距學習中，最受學生支持的是“點播式” ”，讓學生可以按照自己的時間自由觀看。事實證明。學生們也分享了各種各樣的意見，包括一半的學生認為提問比面對面課堂更難，回饋的存在與否影響了他們的滿意度。

　最後，與會人員討論了遠距學習的經驗和疑問，為第二學期遠距學習營運的準備提供了寶貴的交流機會。在慶應義塾大學，我們將努力最大限度地發揮遠距課程的新可能性，並計劃在與面對面課程保持平衡的同時繼續授課。

參考：【慶應義塾大學】2年舉辦遠距學習說明會（研修會）。