2016 年 2 月 16 日,北海道大學長谷川榮介副教授及其同事總結了一項調查結果,即如果沒有不總是工作的螞蟻,蟻群(群體)不會持續很長時間。這對大學的生存至關重要。”

 一個幾乎不工作的工人,2% 到 3% 總是存在於群居昆蟲*。 “為什麼會有不工作的工人需要短期提高效率?”一直是個大謎團。

 在研究中,我們比較了“當一個正常工作的工人累了,不工作的工人代替工作”的系統和“每個人都同時工作”的系統,哪個系統在疲勞的情況下持續時間更長。 , 在實際蟻群工作的螞蟻休息時,我調查了不正常工作的螞蟻是否工作。結果,在沒有疲勞的情況下,兩個系統的持續時間沒有差異,但在疲勞的情況下,有非工作工人的系統持續時間更長。這意味著當一個正常工作的工人累了不能工作時,一個不累的非工作工人可以代替工作,避免瞭如果有人不工作可能會致命地破壞殖民地的關鍵時刻一直在工作。顯示出來了。即使在實際的蟻群中,正常工作的螞蟻在工作的螞蟻休息時也會表現出工作,而一個敢於讓非工作的工人居住的低效系統在蟻群的長期生存中是缺乏的。不可能。

 根據這項研究,不僅是群居昆蟲,人體組織也是如此,如果過分追求組織的短期效率,可能會嚴重受損,由此可見思考的重要性。

* 群居昆蟲是像蜜蜂和白蟻一樣形成群體的昆蟲,其社會結構具有蟻后和工蟻的等級。

北海道大學

與產業和地區的緊密合作“北海道大學獨有的實用科學”引領世界

北海道大學的起源可以追溯到1876年成立的札幌農學院。縱觀其悠久的歷史,我們培育了“前沿精神”、“培育國際化”、“全民教育”和“重實踐”的基本原則。基於這一理念,他具有國際公認的高水平學術背景,並具有準確的判斷力和領導者[…]。

北生學園大學

一個人的光輝,照亮未來。培養具有人道性、社會性和國際性的人才

北生學園大學是北海道領先的文科大學之一,設有 3 個學院、1 個短期大學和 3 個研究生院。我們以基督教的建國精神和人格教育為基礎,培養多元文化,深入教授和學習專業藝術,發展智力和應用能力。此外,作為北海道私立大學國際交流的先驅,世界 [...]

札幌醫科大學

傳統與成就相結合的世界一流醫科大學

1950年作為北海道醫科大學開設。半個多世紀以來,我們培養了富有人文素養的醫療人才,為改善北海道的健康、醫療、福利做出了巨大貢獻。當前,隨著醫學和醫療保健的多元化發展,培養臨床能力和技術和人民健康的醫學院正在生活[…]

北見工業大學

養人,傳播科技,閃耀社會,開拓未來

北見工業大學以“發展與自然和諧相處的技術”為關鍵詞,以“培育人、傳播科技、閃耀地域、開拓未來”為理念,將基礎技術和知識專業領域。我們正在培養能夠靈活應對跨學科交叉領域和新領域發展的人才。[...]

北海道醫科大學
未來大學-函館

練習場是通往未知的滑行道。培養設計社會的能力

未來大學-函館是一所由系統與信息科學學院的一個學院組成的學院。它提供了超越既定信息工程和信息科學框架的先進而獨特的課程。以“走出去到城市”而不被關在實驗室或教室的研究和教育活動的座右銘,大學獨有的合作機制和專業[…]

旭川市立大學

創建繁榮的社區。一所植根社區、培育社區、面向社區的大學

旭川大學本著“植根於社會、培育社會、立於不敗之地的大學”的建校理念,掌握了負責經濟、管理、健康、醫療、福利等領域的“綜合實力”。向社區開放。”培養能夠為創建繁榮的地方社區做出貢獻的人力資源。它有2個學院和3個系,經濟學院和健康與福利學院,是一種“共同生活的社區”[…]

北海道理科大學
北海學園大學

一所城市大學與地鐵直接相連,培養了廣泛的人文、高度的社會性和豐富的國際性

北海學園大學共有5個學部和12個文理科,是北海道最大的私立大學。 我們以“先鋒精神”為立業精神,培養能夠幫助我們理性、創造性地解決現代社會各種問題的智力(智力)和價值觀。 4 年 […]

札幌大學

新校舍 SUcole 於 2021 年 11 月誕生。通過深化學習的學習項目培養社會所需的人才

札幌大學已有半個多世紀的歷史。 本著“積極進取的精神”的創業精神,作為綜合性文科大學,培養為北海道的發展做出貢獻的人才。 利用第一校群的優勢,可以根據興趣和職業,將社會科學、語言、歷史、體育等九個專業組合起來,擴大學習範圍[…]

大學學報在線編輯部

這是大學期刊的在線編輯部。
文章由對大學和教育具有高水平知識和興趣的編輯人員撰寫。