性少數群體是與典型的“男性”或“女性”表現出不同性行為的人，並且是 LGBT（女同性戀：女同性戀，男同性戀：男同性戀，雙性戀）。這包括被稱為雙性戀的人，跨性別者：有感覺的人他們的身體和精神性行為以及雙性人（有性別認同障礙的人）和 X 性別的不適。已經完成。
根據以往的研究，小學和初中的學齡期是認識自己性取向的時期，性少數兒童容易受到欺凌和拒學。在此背景下，靜岡科學技術大學和山梨英和學院小組在全國范圍內隨機抽取小學對性少數兒童的支持進行了全國性調查。
分析 874 所回應的學校的結果，（1）“有教職員工和學校輔導員可以與孩子談論他們對性的擔憂”為 79%，但“孩子可以談論性的地方”為 24%這些學校“以擁有教職員工而著稱”，(2) 86% 的學校“在教師的態度和行為方面都考慮到性少數群體”。 26% 的學校“為教職員工舉辦關於性方面的培訓課程少數族裔”和 15% 的學校“為教職員工製定關於支持和考慮性少數群體的指南”。
該小組此前曾在初中進行過類似的全國性調查。今後，預計將利用這些調查結果加強對性少數兒童和學生的支持。
這項研究結果於2018年9月25日起舉行的日本心理學會第82屆年會上以“日本小學性少數族裔支持實況調查”為題公佈。
