東京大學社會科學研究所和倍樂生公司的內部智庫倍樂生教育研究所的親子追踪顯示，在長期的冠狀病毒大流行中，從小學到高中的孩子們的學習動力正在下降。調查顯示。
據東京大學稱，該調查自1年起歷時七年，覆蓋了全國約3萬名小學一年級至高中三年級的兒童及其監護人。其中，我們提取了2年以來三年的情況，分析了新冠災難中兒童的生活、學習，以及周圍環境的變化。
結果，回答“不想學習”的孩子數量從2019年的45.1%上升到2020年的50.7%和2021年的54.3%，說明孩子的學習動機呈下降趨勢，我發現。小學階段約有4%的孩子缺乏學習慾望，但到了初中和高中，這一數字達到了6%，而且隨著受教育程度的提高，這種情況越來越嚴重。
從2019年開始的三年裡，只有3%的孩子學習動機有所提高，遠低於下降的孩子11.2%的比例。動機的變化與對學習方法的理解、對課堂的享受以及對未來的深入思考的體驗有關。
冠狀病毒大流行已進入第三個年頭，我們看到環境發生了重大變化，例如學校課堂上電腦和平板電腦的使用有所增加。學校和班級似乎都在質疑如何阻止孩子們學習積極性的下降。
