我只是想知道，什麼是專業？如果我們將特定學術領域的知識視為“專長”，我們人類就無法與人工智慧相提並論。現在，擁有詳細的知識和技能已經不再被認為是“專長”，當我再次思考“專長”時，我突然意識到，專長的“單一”是一個“門”。匆匆忙忙，我收集了世界各地偉人關於學業的話語…

　「所有知識的劃分必須被視為線和線，而不是切割和分離，並且知識的連續性和完整性得以保留。」因為，因為事實並非如此，個別科學（專業）沒有得到共同來源的滋養和支持，因此變得毫無成果、無聊且充滿錯誤。這是因為它已經消失了。”
法蘭西斯培根 (1605)

　「換句話說，就是考慮實際存在的一切事物是如何由多種屬性組成的。這些屬性中只有一小部分可以透過個別科學和個別研究方法來揭示。當所有這些屬性都考慮在內時，我們可以真正了解什麼是真實的，不是抽象的，而是自然的事實。　
J·S·米爾 (1865)

　“所有專業都服務於一個真理，如果它們失去了與整體的聯繫，它們就會消失。”　
保羅‧蒂利希 (1923)

　「順便問一下，在這種情況下，『學術』是什麼意思？正如我們將在下面看到的，它是「命題的系統總體」。因為要麼透過組合命題，可以完整地思考現實的一個組成部分，要麼透過組合命題，可以對人類活動的領域進行排序。 」
狄爾泰 (1923)

　“作為一名專家，你自然會接觸到基本的哲學，並為了站在哲學之外更好地反思你的專業的意義，或者了解你所持有的原則的綜合威力和影響力。 ”考驗一個人在各個領域的技能，並被迫接觸其他領域的人。
三木清 (1937)

　「對知識的基本渴望是從一開始就存在並最終延伸到整體的東西。它總是只體現在特殊的事物中，即專業知識的體力勞動中。然而，這種專業知識只呈現出一種精神上的東西。”當生命成為整體的一部分時。”　
雅斯貝爾斯 (1945)

　確實是這樣！　

　在當今世界，我們傾向於將專業化視為一個“領域”，但這是一個很大的錯誤。它不是一個封閉的區域，而是通往整體（普遍）的門戶。如果我們能用原來的專業觀點取代現在的專業觀點，會發生什麼改變？這是完全可能的考慮，因為文化障礙在日本只能追溯到19世紀。

　首先，由於（我們相信）各個專業領域孤立存在而產生的「跨界」、「跨學科」、「跨學科合作」等詞語將轉眼消失。如果在自己的專業中被視為理所當然的東西，實際上是在其他專業中探索的結果，那麼它到底是什麼，又是如何與其他專業的道路交織在一起的呢？我的問題存在於歷史和多層次的關係中，這些關係相互基礎，有時分開，有時在一起...專業化作為一條道路，讓我們透過與他人的交叉，有意識地掌握自己在探究這座大山上的位置。因為登頂的目的不是為了尋求某種確定的答案（真理），而是為了鳥瞰自己走過的路。透過從當地的角度進入並感知大局，你可以講述一個屬於你而不是你自己的故事，你可以把你的生活當作一個故事來生活。正是在這一點上，研究（個別科學）變成了學術（整體），透過稱為學術理論的研究，我的目標是讓大學重新獲得學術，或讓學術回到它應有的地位。 （繼續）