2022 年 4 月，高中教育開始了新的學習課程。2025年入學考試是針對當前高中一年級學生參加大學入學考試的。規定必須在2022年期間公佈入學考試科目（所謂的兩年制）。2月3日，東京大學公佈了大學入學考試共同考試的科目和科目，但關於“信息I”的徵收卻有很多議論。新課程的入學考試除了這個“信息I”之外還有一些要點，但這次作為過渡措施，關於自高中以來已經在高中現場進行的“綜合詢問時間”和綜合選拔26 年 2019 月。想想。
兩年前公佈2年入學考試科目規則
3月26日，東京大學公佈了大學入學共同考試的科目和科目，發現“信息I”被強加了。積分和選擇方法將再次公佈。此前，日本國立大學協會1月28日宣布，原則上實行5科7科，即6科8科加上“信息”，內容符合政策。
這一系列動作都符合所謂的兩年制，但準確的說，兩年制在教育部每年通報的《高考實施指南（通知）》中有說明。教育、文化、體育、科學和技術。它是指正在寫的句子。在本通知中，“如果個人學術能力測試和大學入學普通測試中的科目/科目變更對申請人的入學準備有很大影響，我們將提前兩年左右發出通知並公佈.
關於其他變化，我們會從保護申請人入學的角度，盡快通知他們。”在很多情況下，高中生在高中一年級結束時選擇科目並決定人文科學，因此可以說是給予了相應的考慮。
但實際上，尤其是民辦大學，幾乎每年都會推出新的入學考試方式，並且經常對現行的考試方式進行細微的改動，所以兩年前的規則已經變成了鬼魂。如入學考試制度或課程發生變化時，校方將按照通知規定公佈入學考試科目等。
也就是說，現在的高中一年級學生需要查看今年公佈的各大學2025年入學考試科目。如果您還沒有決定要在哪所大學學習，那麼最好看看將成為媒體新聞的大學入學考試。上新聞的大學是考生人數眾多的大學，影響到其他大學的入學考試，所以可以肯定的是，公佈的入學考試科目會有標準的科目設置。
“綜合查詢時間”過渡措施與模擬考試判斷線的申請人狀態
就這樣，基於高中新課程的新課程於2022年4月開課，但部分學科已經採取了過渡措施，已經向前推進。在高中，“總學習時間”從2019年XNUMX月開始變成了“綜合探究時間”。
從2019年2022月高一開始參加“綜合探究時間”的學生，今年已經完成了XNUMX年的入學考試。為此，越來越多的大學正在對高中的研究和探究活動進行綜合評價。預計未來基於“綜合查詢時間”的綜合選拔數量將繼續增加，但在仔細考慮申請要求和資格後，特別是對於中型大學。我想設計一個入學考試系統。
目前，聖代預科學校HP正在對2022年的入學考試情況進行多方面的分析，其中之一就是“模擬考試判斷線組的申請情況”分析。 ((https://www2.sundai.ac.jp/yobi/sv/news/index.html）
民辦大學2022年入學考試申請人數較去年略有增加（比上年增加102%），但在上述分析中，偏差值為65以上的大學申請人數是申請人數增加但偏差小於 65 的大學在任何偏差範圍內的申請人數都會減少。
尤其是偏差值小於 50 的偏差值區間，大幅下降了近 55%。在科學方面，偏差值在 55 或以上的大學的申請人數正在增加，但在偏差值小於 XNUMX 的所有偏差值帶中，申請人數正在減少。對於如此低偏差範圍內申請人數的減少，分析表明，這些大學綜合選拔和學校推薦選拔的招生人員比例較高，以普選錄取為目標的考生人數較多。正在減少。”目前還沒有足夠的信息可以得出結論，但它會是正確的。
從目前公佈的各大學綜合選拔和學校推薦類型選拔的申請情況來看，不少大學在增加，而女子學院的普選申請者則在全面減少。這種情況可以從這。解釋得有點委婉了，但重點是，在設計2025年中考綜合選拔的入學考試制度時，要充分考慮到主考人群會是上述人群。..
設計接受“綜合查詢時間”的入學考試系統
通過查看當前綜合選拔的資格，可以看出需要充分考慮主要候選人群體。這是因為目前的綜合選拔申請資格在某些情況下似乎並不針對普通高中生。關於2022年中考綜合選拔的申請資格，筆者只是一所國立公立大學，但是當我查遍國際科學奧運會的高水平獎項及其資格時，Super的努力理科高中等很顯眼。...
作為一個指定的國立大學法人可以理解，有多少高中生在這些高水平的努力中經歷過？Super Science High School 2002年開辦，但在報告等中沒有描述迄今為止在SSH項目中學習的高中學生累計人數等量化影響（註明了指定學校的數量）。 ..
另外，我找不到任何材料來總結每個科目的奧運會參與者人數。但是，超級理科高中支援項目的說明材料中說，國際理科奧林匹克（國內大會）的參加者總數為2,000人，所以考慮到這一點，一年級的高中生人數是如果你有大約100萬人，只有1.2%。不難想像，即使你想得更廣一點，參加這些活動的人數也將不到成績的 10%。在這方面，需要將申請資格設置得更加現實和易於理解。
高中生容易理解的申請資格有哪些？
例如，以茨城大學理學部令和XNUMX年XNUMX年級招生指南為例，作為探索活動經驗的例子，“課堂上與'問題研究'相關的努力，參與自然科學俱樂部活動、超科學高中自然科學博物館、動植物、研究所、大學等項目參與、實習、初級策展人活動、參加講座、觀摩會、研究體驗、參加自然科學競賽、等等。不）等等。”
內容具體，便於高中生理解。尤其是“有沒有獲獎”，讓你對考生有一種溫暖的眼神。時不時會看到“能提交文件證明他/她具有顯著資格/能力的人”之類的申請資格，但由於它是抽象的，我不確定什麼是適用的。
除茨城大學外，在大分大學經濟學院第XNUMX年綜合選拔招生指南中，“符合以下條件之一的人”作為“基於問題學習的選拔系統”的申請資格” （XNUMX）高中等綜合學習時間（包括任務研究等）的任務式學習，（XNUMX）大學（本大學或其他大學）的高中生任務式學習 有經驗的人, (XNUMX) 除上述 (XNUMX), (XNUMX), (XNUMX) 外, 有過問題尋求學習成果競賽經驗的人, (XNUMX) 有高中問題尋求學習經驗的人等。”這將使所有在高中課程中參加過“綜合詢問時間”的學生都有資格申請。
與以往的AO入學考試不同，目前的綜合選拔和學校推薦類選拔在《高考指南（通知）》中正式允許實行部門考試。今後，大學以“詢問”為關鍵詞設計綜合選拔和推薦校選系統，不僅針對一小撮高中生，還將展示普通高中生通過努力就能達到的目標。 . 我想請求一個系統設計。
