在專業大學和專科學校，理論與實踐相結合的教育被吹捧，每所專業大學也組織了獨特的課程。專業大學的特點和課程的四個學科群在前面的專欄中已經介紹過了，所以這次我們將討論實踐培訓和臨床培訓，這是專業大學和大專院校的一大特色。主要說明與一般大學不同的地方。

　首先，文部科學省的標準是如何規範這些實踐性培訓的？以下是專業大學設置標準第二十九條和第三十條規定的畢業要求的摘要。

　実験、実習又は実技による授業科目を、4年制で40単位以上、2年制で20単位以上、3年制で30単位以上を修得するものとする。上記の実習等による授業科目には、企業等での「臨地実務実習」を4年制で20単位以上、2年制で10単位以上、3年制で15単位以上を修得するものとする。

文部科學省利用下圖在其網站上展示了上述特徵。

此外，這也是文部科學省提供的臨床培訓指南的節選，但臨床培訓定義如下。

“臨床實習”是指通過在公司或其他事業所或類似場所從事經營者的實際工作而進行的實習訓練的課程科目。 它是專業大學課程的核心課程之一，例如在四年制畢業所需的4個學分中佔124個學分。
* 文部科學省《專業大學臨床研修指南》

　除了以取得一定學歷為目的的大學外，很少有大學將長期校外培訓定位為正規課程，這是專業大學的一大特色。

　既然是正規課程，專業大學等都會主動規劃培養計劃。為了掌握培訓情況，專業大學等需要建立一個系統，通過實施負責指導員的巡邏指導並定期接受報告，可以全面掌握臨床培訓設施的培訓情況。

　此外，為了給學員提供實訓指導，必須指定一名屬於企業經營者的實訓指導員進行臨床實習，培訓指導員在培訓結束後報告培訓結果，並根據報告。專業大學等對實踐培訓的結果進行評估。

　如上所述，在計劃和實施培訓、報告培訓結果和評估成績後，我們將努力改進。由實習企業和專業大學人員組成的課程合作委員會將進行評估和改進的考試。課程合作委員會將在另一個專欄中詳細說明，但未來的問題是如何在課程中體現該委員會審查的內容。

　那麼，各專業大學/專業大專計劃/實施什麼樣的實踐培訓/臨床培訓呢？在臨床實踐中，根據各專業大學和專業大專的領域不同，企業、醫院等培訓對像也多種多樣。

　例如，從設立對文部科學省開放的令和元年開設的三所學校的目的來看，高知專業大學物理治療系第三年康復，第四年開設“物理治療臨床培訓Ⅱ”和“物理治療臨床培訓Ⅲ”，並在醫療機構進行實訓。

　在國際時裝學院，第3年舉辦“臨床培訓I（公司）”，重點是時裝製造業的培訓。在校外獸醫醫院或動物相關設施（公司、商店等）各 1 天。

　其他具體內容請參考各專業大學的主頁，但均以在校外進行長期培訓，接觸本領域最新技術和信息為目的。..

　未來隨著新的專業大學數量的增加，新的領域有望湧現，但專業大學的宗旨是為具有高級實踐技能的學生提供適合其特點的現場實踐培訓。培育。