AI時代，面對超老化社會，
重新檢視人際支持專業

　去年，人工智慧（AI）的發展對人類工作的影響引發了一場不僅涉及工業界而且涉及教育界的重大爭論。預計這一趨勢今年將繼續下去，討論預計將加速並變得更加現實。

　人工智慧會奪走人們的工作，還是人類能夠獲得人工智慧工具並過著更人性化的生活？無論如何，在這樣的社會中，人類思想的功能變得越來越重要，例如同理心，而人們經常尋求的工作是提供人際支持的工作，例如醫療保健、專家指出，福利、教育、兒童保育等方面。

　此外，到2025年，日本將進入超級老化社會，四分之一的人年齡在4歲以上，醫療和福利需求正在迅速增加。此外，在備受關注的外籍勞工接收中，人際支持工作是核心職業，迫切需要培養能夠組織和培訓這些工作的領導者。

　另一方面，不可否認的是，許多人際支持工作往往具有勞動密集的負面形象。如何才能把它變成一個更鮮明、反映現實的形象，把它變成一份充滿希望、有成就感的工作？毫不誇張地說，這對日本來說是一個真正的挑戰，這也取決於像我們這樣負責培養人類服務專業人才的大學是否能夠培養和培養優秀的人力資源。

師資更新的背景與目的

　自建校以來，學校以「培養獨立與共存精神的人文教育」為教育理念，融合了「尊重、信仰、和愛。」然而，2020年，我校目前正在準備對師資和系所結構進行重大重組（改革）。

　原因之一是為了因應與人際協助相關的各個學術領域的快速發展和專業化。近年來，不僅在醫療和福利領域，而且在心理學領域，變化也在加速，第一個心理專業國家資格「註冊心理學家」的誕生。同時，也進行了研究心理學的健康心理學系、臨床發展心理學系、醫學心理學系的劃分以及物理治療學系（物理治療系）的設置等變化，研究醫學技術的學科和研究醫學技術的言語聽力學系（醫學心理學系）在不同的科系。透過解決這個困惑，我們將能夠向包括考生及其家長、高中等各個利益相關者傳達訊息。當地社區和企業，以及我們大學透過培養人際支援專業人士來應對日本挑戰的吸引力。我還想進一步傳達我們的價值。

　具體來說，健康與醫學學院（暫定名）將在同一學院開設物理治療師和語言病理學家的培訓項目，並新增職業治療師的培訓項目，並將三個復健領域整合在一起。我們將整合健康心理學和醫學心理學兩個領域，與研究生院合作設立心理學系（暫名），以獲得註冊心理學家資格。 在確定了領域的身份後，我們建立了兩個支柱：以「保證人類日常生活」為理念的健康和衛生（康復相關）和以「人類共存」為理念的心理學。旨在促進我們各自教育和研究的進步和專業化。

　傳統上，人文科學部將醫療福利系的護理專業併入社會福利系，開設了與註冊社會工作者、註冊心理健康師、註冊護士三大福利相關國家資格相對應的課程。護理員 展開。另外，關西地區大學中唯一的矯形師培訓課程與復健有密切關係，但我們和以前一樣選擇了醫療福祉係作為矯形培訓專業，以便我們可以接近從醫療和福利兩個角度來看。

　此外，在保育部門，除了保育員和幼兒園教師執照之外，學生還將可以獲得小學教師執照。

爭取人際支援工作者成為英雄的那一天

　目前，大阪府教育委員會正在推動從「可以就讀的學校」中選出「想就讀的學校」和「很高興就讀的學校」。為了實現這一目標，我們進一步提煉了20年來培養的關懷品質，致力於幫助學生成長。 “大學。此外，我們希望積極促進對當地社區的貢獻和與當地社區的合作，並專注於產學合作。

　在教育方面，我們將更加努力培養在一院制下培養的「能夠領導團隊支持的人才」。與醫療保健中的團隊醫療類似，我們現在處於人際支持工作中多學科協作的時代，包括心理學家、福利工作者、兒童保育工作者和教師。我們大學已經在第一學年下半年開展了“人文科學研討會II”，所有學生在混合學科的班級中參加各系的接力講座並進行討論。雖然課程在團隊醫學教育中已日趨常見，但在人際支持專業培訓中仍不多見，且因其是我校教育特色之一，故在三院進一步發展為“人際協助研討會II”系統。我們希望繼續開發這個系統。

　為了因應全球化和接納外國人，兩年前我們開始招募申請人並提供為期 2 天的長期照護培訓計劃，稱為越南河內實習。透過現場培訓，學員將加深對海外接收護理人員的了解，並將這些知識運用到護理管理中。

　為了為改善人際支援專業人士的就業條件、提高該專業的形像做出貢獻，我們的目標是成為一所培養能夠領導團隊支援、挑戰日本挑戰的「人事支援專業人員」的大學。為此，在明年開始的「新五年規劃（5-2019）」中，我們設定了「未來研學旅行－不久的將來，人際支持將成為英雄」的主題，共創未來。孩子們會嚮往的。我想盡我最大的努力發展人際支持方面的職業，這將成為您的夢想。