淑德大學地域政策部與企業和地區社會合作，從廣泛的角度提出切實可行的問題解決方案，構思新的社會形態，並培養實現這些目標的力量。

　為此，引入了「服務學習」。

　服務學習是一種主動學習的方法，學生透過實際提供服務（提供專業知識和技能）來學習。有時它被視為與志願服務相同，但雖然志願服務是一種服務形式，但服務學習的特點是成為學習過程的一部分，您可以反思透過該經驗所學到的知識並進一步深化您的學習。你可以

　淑德大學社區政策學院的服務學習中心支持各種計畫。我們與當地社區合作進行參與式、互動式的體驗式學習，並利用我們在當地社區所學到的知識進一步拓展我們自己的學術研究和職業道路的視野。

旨在推廣和傳播殘疾人運動

　淑德大學有一個旨在透過體育促進地區發展的服務學習計畫。其中，“輪椅籃球學生執行委員會”每年3月舉辦“長谷川慶信紀念千葉市長杯全國輪椅籃球選拔賽”，由學生負責整體運營，包括向企業請求贊助、收集贊助廣告。我正在做。

　例如，即使坐在輪椅上，定期訓練的運動員也不需要幫忙換衣服或走動。然而，有必要創造一個可以方便他們走動的場所。營運必須考慮輪椅使用者的活動和整體進度，例如確保輪椅使用者的空間和停車場、檢查路線以及靈活的時間表。同時，為賽事吸引客源也是管理階層的重要任務。透過支持輪椅籃球試訓，我們也試著讓孩子們看到比賽的樂趣，吸引更多觀眾觀看比賽。

　淑德大學與輪椅籃球的初次相遇是在2009年。由於學校裡有現役運動員，我們在學園祭期間舉辦了公開輪椅籃球比賽，學生們印象深刻，紛紛表示：“真是一項有趣的運動！”“我想讓大家更多地了解這項運動” 該計畫於2010 年啟動。

　為了在2011年舉辦該活動，每個學生都拜訪了企業以爭取支持和贊助，但由於地震的影響，第一次活動直到次年1年才舉行。之後，結合千葉市普及和體驗殘疾人運動的措施，從第2012屆開始，我們與千葉市合作作為市長活動，從第3屆開始，場地移至千葉港競技場，管理員我們是並與千葉市體育振興財團（公益財團法人）合作管理本次賽事。

　在管理方面，我們透過學生之間的技術傳承、將其彙編為知識並在未來加以利用，致力於殘疾人運動的推廣和普及。

　為了表彰我們過去的成就，並為籌備 2020 年東京奧運會和殘奧會，千葉市和淑德大學於 2017 年 6 月 16 日簽訂了全面合作協議。 (XNUMX) 發揮淑德大學的專業知識的地區貢獻活動， (XNUMX) 人才培養， (XNUMX) 活用大學的資源，推進千葉市的政策並解決地區問題， (XNUMX) 上一篇文章中提到的其他事項。在實現我們的目標所需的四個項目上進行合作。

　關於殘奧運動，我們計劃繼續推動旨在實現具有凝聚力的社會的舉措，例如舉辦講座和社交聚會，並鼓勵學生透過大學的服務學習參與解決當地問題。我是。

促進當地團隊發展的支持項目

淑德大學的服務學習包括一個支持當地運動隊的項目，作為其社區貢獻的一部分。

　作為千葉噴射機隊船橋隊的官方合作夥伴的大學，不僅支持千葉噴射機隊，還為比賽策劃了各種嘉賓和活動，並討論瞭如何在職業體育背景下推廣大學。我正在學習有些事情。中場休息時，在介紹大學的同時，我們組織了淑德大學吉祥物「SHUKUTOKUMA」和千葉噴射機隊吉祥物「Jumbo-kun」之間的罰球比賽，娛樂了觀眾。

　作為千葉樂天海軍陸戰隊計畫的一部分，我們在比賽日舉辦淑德大學特別夜間比賽，策劃兒童三振等活動，並出售只能在體育場購買的便當盒。吸引顧客，例如提供折扣。此外，我們也與輪椅籃球學生執委會、殘障運動推廣體驗項目合作，舉辦了輪椅籃球體驗會，這對於熱愛運動的市民來說，似乎是個了解殘障運動樂趣的好機會。

　作為傑夫聯市原/千葉支援計畫的一部分，在主場比賽日，從曾我站到球場的道路上將豎起黃色風車，象徵這座城市對傑夫的支持，並向支持者表示熱情的款待。我們也參與其中在名為``的活動中。

　對於每個項目，我們都會與參與項目的企業和政府的員工舉行匯報會，反思與當地社區相關的各種問題，在思考和實踐的過程中，學生們似乎發現了一些問題。很多東西。一位畢業生也表示，「透過參與這個項目，我了解到了擁有更廣闊的視野和整體思考進步的重要性，這讓我很高興能夠重新開始工作。」透過每次服務學習活動獲得的經驗都將用於學生隨後的職業發展。