那麼，如果人數縮小到一定程度呢？就我而言，這就是我負責的研討會。[1]。我教授的研討會以要求很高而聞名，即使在大學內也是如此，但在這裡，我的立場也是，下限由我作為學術顧問決定，上限由個人的動機決定。 ○ 星期幾有研討會，如果有剛參加研討會並參與討論的學生就好了。除了在那裡的指導之外，我所做的只是為那些有動力繼續學習的學生準備一個“值得努力的地方”。目前這個“領域”還沒有限制。

我總是準備讓學生可以說“我不能再做任何事情了”的教育材料，有越來越多想要嘗試新事物的學生，也有不想根據自己的能力和節奏做出選擇的學生.ing.這個選擇是筆者在大學教育中AL所講究的事情之一。 我經常向我的學生傳達的信息之一是，他們要為自己所做或不做的事情負責，並由自己承擔。

在作者主持的跨行業交流學習會上

例如，DoCoMo 近未來協會學生競賽就是這種情況，今年春天，研討班的學生參加了該競賽並獲獎。如果參加的學生因任何原因錯過小組會議，則由他們自己承擔責任。無論是身體不好，打工，還是家庭生病，我都沒有任何參與。如果原因在小組內得到認可（更準確地說，如果獲得認可的努力取得了成果），那很好，但如果沒有，您將被從小組中刪除，並且您將無法繼續該活動。