鈴木正雄（千葉縣立千葉高中）：自建校以來一直是縣立學校，今年迎來了第138週年。雖然有些學校比藩校還要古老，但這是最古老的縣立學校。儘管他時常受到批評，但他仍堅持表示自己不教高考課程。八年前，縣教育委員會創建了附屬千葉中學，成為一所初高中綜合教育學校。國中80班240名學生，高中1班320名學生，每個年級80名學生。在國中，學生雖然可能會在一定程度上鑽研高中的內容，但他們不會搶佔課程，深入而廣泛地學習初中的內容。在高中，10名學生被分成XNUMX個班，每個班XNUMX名學生。目前已有兩批國中生和高中生畢業。他們的職業生涯記錄幾乎與非日本學生相同。

去年，我們邀請京都大學研究生進行訪問講座，今年10月我們將再次邀請他們這麼做。國中也邀請了各式各樣的人士為上班族進行講座，今年也邀請了從我校轉學到京都大學的日本猴子中心學術部部長新卓雄太。

問題之一是學生實力不如浦和高中。有一定數量的學生因家庭問題或精神問題而無法上學，還有一定比例的學生找不到自己的住處。我相信如果他們克服了這個困難，他們一定能夠變得更強，所以我希望樂觀的氣氛能夠在整個學校蔓延。
關於特別入學考試，如果千葉高中諾貝爾獎*XNUMX也能納入評估範圍就太好了。

鈴木正男校長（千葉縣立千葉高中）

田山正人（千葉縣立船橋高中）：今年是建校95週年，但縣內有31所學校的歷史更悠久。然而，在東京附近的城市地區，它就比較舊了。目前，隨著越來越多的考生離開東京私立學校和都立初中和高中，我們正在努力尋找提高收益率的方法。儘管這一比例是縣內最高的之一，但新生培養仍面臨挑戰。

與您在這裡就讀的許多學校一樣，學校強調體驗，並熱衷於各種活動和其他活動，以培養學生的身心健康。俱樂部活動的參與率也很高。說實話，有些孩子的心理是比較弱的。

他們還獲得了 SSH 稱號，其中兩人在生物奧運會上走向了世界。他們後來進入了東京大學等大學，但每隔幾年就會有一名學生特別急躁。另一方面，當我查看他們的研究作業時，我發現有些學生提出了有趣的想法，儘管他們並不是特別敏銳。這些學生往往熱衷於藝術活動並參加多個俱樂部。雖然還有很長的路要走，但我希望培養出具有廣泛綜合學術能力的優秀學生，所以如果他們能在大學培養我，我將不勝感激。

田山正人 校長（千葉縣立船橋高中）

時則宏明（神奈川縣立湘南高中）：作為神奈川縣第 95 所縣立初中，今年迎來了建校 XNUMX 週年。該校培養了許多著名人士，其中包括諾貝爾化學獎得主根岸英一。

與這裡的許多學校一樣，學校專注於全面教育，例如透過學校活動培養新人。近年來，神奈川縣越來越多的縣立學校減少或限制課外活動，轉向管理式考試教育，但我們學校是唯一一所嚴格遵循不為應試教育理念的學校，自此以來一直如此。它開始了。我讓你這麼做。此外，為了幫助學生獲得廣泛的知識，學校沒有像神奈川縣的許多學校那樣將兩年的時間分為文科和理科，而是所有學生在第一年和第二年以及從第二年到第二年都學習相同的科目。高三，他們也分班。不。甚至到了高三，同班就有學生想主修文科和理科，兩個領域的話題都會互相交流。在談到職業道路時，許多學生並沒有將自己的專業範圍縮小到某個特定的水平，而是透過進入大學和學習來找到自己的專業。我希望培養出進入大學後能夠更努力的學生。

時則弘明 校長（神奈川縣立湘南高中）

吉野彰（大湯學園女子高中）：大湯學園已有80年歷史，但它是由東京都立第一女子高中（現東京都立白雄高中）的校友會和兩所學校的校長創辦的，市川元，教育傳統已有100多年。

他的口號是超越自己的界限、學校的界限、日本的界限，向世界展開翅膀。正如山木校長所說，儘管學校是一所女子學校，但學校極力強調課堂不限於學校，如果你想學，你可以在任何地方學習。我們的一些學生不僅在東京就讀，還在愛知縣的男子學校就讀，今年又在東京都立西高中就讀，在這種背景下，他們也正在考慮升讀京都大學。

在一項關於高考的調查中，超過80%的學生表示，他們選擇自己想學習的學科和所教的老師，因此大學教授熱情地談論自己學科的吸引力有很大的影響。最重要的是，女學生也喜歡一對一的互動。目前，關東地區的學生升讀京都大學的比例約為13%，仍低於東北大學和北海道大學。為了創造更多的多樣性，我希望看到全國各地，特別是關東地區和東京都做出更大的努力。

吉野明校長（大友學園女子高中）

竹花詩乃（豐島女子學園高中）：女子縫紉專門學校建校以來已有 123 年歷史。即使現在，學校的所有學生每天早上都會​​花五分鐘活動雙手。儘管許多女子國中和高中已經停止招收高中生，但我們學校還剩下兩個班級。並非所有學生都將學校作為他們的第一選擇，因此我們首先要建立對自己的信心。沒有信心，我們就無法迎接挑戰，實現女性綻放光芒的社會還很遙遠。當學生進入職場時，他們將面臨各種挑戰，所以我希望他們有信心接受挑戰，從而在高中和大學期間拓展他們的潛力。

京都大學靈長類研究所的松澤哲郎教授將出席本週六的未來演講。一位升上京都大學的畢業生直接要求他的教授到母校講學。

竹花詩乃校長（豐島女子高中）

Haruko Kazama（城志學院高中）：我們學校成立於 50 年前，是你們今天在這裡的學校中最古老的。不過，歷任校長（校長）任期都較長，而我只是第九任校長。自成立以來，許多畢業生在國內外發揮積極作用，但近年來，總體而言，選擇就讀東京都以外的大學的東京女孩越來越少。我認為去京都讓花朵盛開是個好主意，但現在的學生與父母的聯繫非常緊密，所以挑戰是如何說服他們。我在ICU（國際基督教大學）待了將近XNUMX年，女子學院有很多自由，所以我告訴年輕人要珍惜自由，不要犯錯。因為失敗可以收穫很多。我認為京都大學是一所允許犯錯的大學，所以我也想宣傳這一點。我相信，具有責任意識的自由才能培養人。

風間晴子校長（城志學院初高中）

柳澤幸雄（開成學園開成高中）：今年建校144週年。創辦人是佐野佳苗*18。他的繼任者是高橋是清，他成為第一任校長並塑造了學校。我是第 XNUMX 任校長，今年已經是第五年了。

國中一年級有學生300人。高中部有學生400人，學生總數2100人。職業道路多種多樣，就連校長在打開大門之前也不會知道結果。 六年來角色是一致的，很多老師也保持不變，所以每個年級都有不同的顏色。 看起來有六個獨立國家。他們的共同點是學生喜歡上學。與全國初中三年級學生學業能力測驗相同的調查是在六月和十月對初一至高中三年級的所有學生進行的，初一一年級的調查是在六月和十月進行的。今年，沒有一個學生回答：「我不喜歡它。」有兩個學生回答：「不太好玩。」所以可以說，大多數學生來學校是為了好玩，例如玩。這種趨勢一直持續到高二，每個年級給出否定答案的學生都不到幾個。高三學生在運動會後開始準備考試，10多名學生表示「不好玩」或「不太好玩」。然而，這一比例仍略低於 20%，這意味著整體上超過 96% 的人認為他們喜歡上學。

為此，我們正在做出多方面的努力。一是社團活動。共有70個會員，包括俱樂部、體育和文化團體。每個俱樂部平均有30名會員，相當於大學研討會的規模，是志同道合的人的聚會。這將是學生們舒適的地方。此外，我們也為國中生和高中新生在第一學期經常提供與學長見面的機會*1。如果你崇拜的前輩出現，你就會加入那個社團並適應學校。

家長們被告知，只要學生喜歡上學，只要升到下一個年級，他們就不需要擔心成績。他還說，他希望他的學生從他們覺得有趣的事情中找到他們未來的職業道路。即使我告訴他們要去哪裡，他們也不聽。在我上學的時候，高等教育的選擇範圍很廣，包括京都大學、東京工業大學、一橋大學，但現在，除了醫學院之外，學生們似乎主要想到的是東京大學。東京。

Yukio Yanagisawa 校長（開成學園開成高中）