作者正在準備與Imuraya，Circle K Sunkus和Recruit的講座，與Chubu Keizai Doyukai合作，作為一個講座，為工作的成年人培養這種基本能力。本次講座是所謂的產學合作講座，學生為 Imuraya 計劃在 Circle K 銷售的產品，Recruit 提供有關如何計劃的建議。

之前有產學合作講座本身，雖然作者本人也有一些教學經驗，但這次講座最好的一點是合作公司對學生的處理非常嚴格，就是這樣。有人說，甚至在講座開始之前，“學生都想不到規劃產品可以真正用於商業領域”，而作者在他教大學生的經歷中也說過，我大體上是同意的。因此，在這次講座中，我想，“即使只有XNUMX％的學生能堅持到最後，讓我們向學生們詢問公司領域所需的一切。”我決定與大家分享。

學生多次思考計劃並宣布計劃，商界人士從真實的商業角度批評他們。多次重複這個過程的結果，實際上已經成為井屋限定在 Circle K 中的產品，並且將在限定時間內以數十萬為單位發布（圖 3）。

圖表 XNUMX：中京大學在職成人基本技能講座中誕生的產品（照片提供：Imuraya Co., Ltd.）

XNUMX. XNUMX.主動學習的意義和挑戰

近年來，很多大學都在致力於企業和大學之間的產學合作，這在筆者給在職成年人的基本技能講座時並不常見。其中許多被稱為主動學習（AL），甚至可以說AL已經成為大學界的一種趨勢。

根據文部科學省的定義，AL是“與教師的單向講授式教育不同，結合學習者積極參與學習的教學方法的總稱。 ……省略……包括學習、解決問題學習、體驗式學習、研究式學習等，但課堂上的小組討論、辯論、小組作業等也是有效的主動學習方法*”。換句話說，AL，一句話，就是學生積極參與講課，方法不被質疑。當然，產學研合作講座也可以算是AL之一。但是，筆者對最近的產學研合作講座感到一些問題。

* 邁向大學教育的質變，建設新的未來-到培養繼續學習和獨立思考能力的大學-（報告）（24年8月28日）