該資料集包括從全國188所學校（160所大學、15所專科學校、13所專科學校）收集的188個案例研究，內容涉及發育障礙、精神分裂症等精神障礙、語言障礙、視覺障礙、聽力障礙、身體殘疾，並按殘疾進行分類，比如生病。此外，從學生提出支援請求，到考慮回應及具體回應，分階段進行描述，方便學校日後開發系統時參考。

例如，一所接受弱視人士諮詢的大學，允許放大入學考試試題和答題紙，甚至在入學後，協調員仍繼續與該人士交談，老師還幫助他在教室外走動。我們提供了支持，例如製作要分發的材料的放大副本。對於一名使用輪椅的下半身殘疾學生，另一所大學允許禮賓車在校園內行駛並在課堂上分配座位，同時部署學生志願者在實踐訓練期間提供協助。

雖然案例研究的收集是針對學校的，但它也為未來的學生及其家長提供了學校可以做什麼的線索。根據這個例子，你可以向學校提出要求，那麼毫無疑問，這對於殘疾學生繼續接受高等教育會有很大的幫助。
《消除對殘疾人歧視法》要求政府和其他公共機構、國立和公立大學、大專院校和技術學院為殘疾人提供合理的便利，同時要求私營部門，包括公司和私立大學，做出努力。這裡規定的合理便利是為了在不給殘疾人造成嚴重不成比例的過度負擔的範圍內提供支持。

資料來源：[日本學生支援機構] 全國大學最近為殘疾學生提供的支持和考慮的例子