隨著2019年4月1日《教育人員資格法》的施行及《教育人員資格法實施條例》的修改，全國1,283所高校等開辦了教師培訓課程，課程內容更加豐富。
迄今為止，與教師培訓有關的問題是“即使法律規定了所需的學分，也很難及時改變學分，並且會出現新的教育問題”，“教師培訓狀況的變化”存在教師培訓課程不適應變化、課程偏向大學教師研究興趣等問題，作為一名教師必要的學習沒有進行。
因此，2016年11月，文部科學省修訂了《教學人員許可法》，拓寬了教師培訓課程的學科分類，使學科的專業內容和教學方法能夠由於《教育人員執照法施行條例》的修訂，教師培訓課程的內容在約2017年來首次得到加強，以便能夠獲得在學校所需的知識和技能在培訓課程中，回顧了它。
此次教師培訓課程修訂內容包括小學外語（英語）教育、信息化教學方法、加強特殊支持教育、從主動學習角度改進課堂、與學校合作等。社區、加強道德教育等。此外，在教師培訓課程的核心課程中，決定明確全國高校教師培訓課程應具備的共同素質和能力，並製定了特別是英語的教學方法和專業科目。 。
文部科學省將對所有提供教師培訓課程的大學進行審查，以確保它們擁有反映修訂後的法律和核心課程的教師培訓體系。 自2019年4月1日起，“新教師培訓班”開始，在全國1,283所認可的大學、研究生院、專科學校等共開設了1個課程。
