據福島大學稱，這項調查是在福島縣內的 103 所國立、公立和私立高中進行的線上調查，收到了 84 所學校 124 名教師的回覆。這是福島縣首次對探究學習進行定量和綜合調查。

　在教學問題上，55.6%的人提到瞭如何提出問題、設定臨時案例、總結等探究性學習指導，52.4%的人提到了導師的專業知識，49.2%的人提到了導師之間的協作和評價方法。從事探究性學習歷史較短的教師往往會在教學本身方面出現問題，而歷史較長的教師則往往會在整體管理方面出現問題，例如確保教學時間和與外部組織的合作等。

　教師的工作越來越忙碌，無法投入足夠的時間進行專業領域以外的教學，難以評估學生的成長，擔心職業道路的連續性，缺乏時間個別指導，也有聲音認為這是一個問題。 84.5%的高中與地方政府、私人公司、非營利組織和大學等外部組織合作。

　根據本次調查的結果，福島大學將製作一個5至10分鐘的視頻，內容涉及研究流程和如何提出問題等主題，並由福島大學教職人員進行解釋。

參考：[福島大學] 縣內一半以上的高中教師對「探究方法的指導」有疑問 - 縣內首次對高中「探究性學習」指導進行調查 - (PDF)