芝浦工業大學於2018年10月26日召開了以高中銜接改革和大學教育質量保證為主題的座談會。
本次研討會是文部科學省大學教育重建加速計劃（AP）的一部分。 AP旨在支持實施先進努力的大學等，以實現與高中和社會合作的高質量大學教育。芝浦工業大學所提倡的培養“綜合解決問題能力為世界（社會）做貢獻的工程師”的理念，在2014年的AP項目中被採納。
在本次研討會上，以“高中銜接改革”和“大學教育的質量保證”為主題進行了客座講座，並介紹了福岡工業大學和大阪工業大學的案例研究。文部科學省大學振興課大學振興課改革支援第二科長川本達樹先生和Glocal Academy代表理事岡本直也先生將作為客座講座在舞台上。川本先生宣布：“知識基礎社會到來已經10多年了。在現代，我們以擁有知識為前提，我們需要技能來利用它。”岡本先生補充說：“主動學習是普遍存在的，但日本的準備前提比其他國家要少得多。”
隨後，福岡工業大學、大阪工業大學和芝浦工業大學的代表宣布了各大學在教育質量保證方面的具體努力。福岡工業大學引入了主動學習型課程推廣計劃，大阪工業大學引入了一個可視化教育質量保證的系統。芝浦工業大學宣布了以學生為中心的活動LF（Learning Facilitator）*和SCOT（Students Consulting On Teaching）*，通過教學專業之間的協作來保證學習質量。
* LF是一個學生組織，直接向科學與工程研究生院報告，僅由研究生（碩士和博士學位）組成。在文部科學省的資助下，從2008年下半年開始作為人力資源開發項目之一實施。
* SCOT 是一項由受過培訓的學生觀察教師課程並從學生的角度為教師提供客觀意見以幫助改進教師課程的倡議。
