昭和女子大學與在美國波士頓開設的海外校區“昭和波士頓”合作，致力於人文科學學院學生的全球人力資源開發。 在五年的努力中，我們在部分教學大綱中引入了多語言化和編號，以提高課程的國際適用性。為提高全球教育能力，我們將積極聘請外籍教師和在國外大學獲得學位的教師，比例將從5年的2012%（21.1人）提高到43年的2016%（25.2人）升為（姓名）。此外，海外合作大學的數量增加了兩倍多，從 57 所增至 8 所。

　在課程中，所有學生在入學時都會進行英語分班考試，並按級別組織課程。 我們通過在各種研討會和電子學習中提供補充課程來提高我們的英語水平，以提高託業成績。 2016年度，在人文科學學院畢業的學生中，託業成績達到700或更高的學生人數從2013年的72人增加到111人。

　此外，我們還為學生建立了預科教育體系，讓他們從開放的校園階段就了解出國留學。 “在校期間以學分出國留學的研究生人數”從2012年的40人增加到2016年的111人。

　此外，我們還開發了一個短期強化課程，讓來自美國、亞洲、歐洲等合作大學的外國學生與日本學生一起用英語參與和學習。 從 2013 年到 2016 年，來自 14 個國家的 67 名外國學生和 246 名日本學生將參與並培養在多元文化環境中開展工作的實踐能力，例如用英語準備和管理項目。

　通過上述系統化的具體措施的實現，我們在很多項目上都實現了數值目標，在確認每項措施的效果的同時，我們正在與接下來的措施聯繫起來，對學生進行認真的指導等，從而獲得瞭如此高的評價。 .即使在項目結束後，該大學也計劃制定自己的全球人力資源開發計劃。

　* 評價從 S 到 D 五個階段進行，“S”是指在努力狀況和目標達成狀況方面取得了超出經營計劃的成果，並且經營目標已經已經完全實現。

參考：[日本學術振興會]支持推動經濟社會發展的全球人才培養事後評價事後評價結果>昭和女子大學(PDF)