山梨英和大學副教授本田昭夫對從學校地址簿中隨機抽取的 1,800 所日本初中進行了有關性少數*支持的問卷調查。我們分析了 518 所做出回應的學校的結果。
小學和初中的學齡據說是認識自己性取向的時期，性少數學生很可能成為欺凌和拒絕入學的對象。
在此背景下，本田副教授對日本初中對性少數群體的支持現狀進行了問卷調查。調查顯示，89% 的學校回答說，他們有老師和學校輔導員，學生可以與他們談論他們對性的擔憂。然而，30%的學校表示，他們知道有一個地方可供學生諮詢自己的性取向，並且有教師和工作人員。
88% 的學校“教師和工作人員在態度和行為上都考慮到性少數群體”，21% 的學校表示，11% 的學校為教師制定了關於支持和考慮少數群體的指南。此外，如果特定學生提出要求，最多約有一半的學校決定在學校生活中提供某種支持或考慮，其中50％的學校最多考慮“健康檢查”。
今後，希望能夠利用本次調查的結果，加強對日本初中性少數群體的支持。本次調查是根據2017年度山梨縣大村智人才培養基金項目（山梨縣青年研究員獎勵項目）進行的。
*性少數群體是所謂的典型LGBT（女同性戀者：女性同性戀者，男同性戀者：男性同性戀者，雙性戀者：雙性戀者，跨性別者：對自己的身體和精神性行為感到不舒服的人）。表現出與“男性”不同的性行為方式的人或“女性”。
