在谷歌的合作下，致力於在公共教育中開展信息教育的特定非營利組織Minna no Code 對日本大學的信息相關院系進行了實況調查。
每個人的代碼都是基於在容量固定的大學的現狀下，由於信息系統系/系的申請人數增加，可能導致大學的碟子不足的擔憂。・之間可能存在不平衡想進入系的人與在校生人數之間的供需平衡。”“②女性信息系統學院/系申請者/入學者很少，存在性別差距。可能存在。“，我檢驗了以上兩個假設。
根據調查，即使縮小到國立大學和公立大學，信息科學系和系的申請人數也從 2011 年的 12,652 人增加到 2021 年的 16,938 人，增加了 34%。另一方面，上半年國立和公立大學信息科學學院和系的學生人數從2011年的5,087人到2021年的5,064人保持不變，因此升學率從2.49 倍至 3.34 倍。事實證明，錄取人數不足以應對申請人數的增加。私立大學也有同樣的趨勢。此外，從 2011 年到 2021 年，信息系統以外的理工學院女性比例略有上升，而信息系統女性比例略有下降。
除此之外，隨著來自學校網站和行業的信息，以下三個問題變得明顯。 首先是“了解地區差異”。這次調查的對像是國立大學和公立大學，但可以說有必要通過包括私立大學在內的調查來掌握地區差距的全貌。
二是“確保信息教育從高中到大學的連通性”。高中和大學信息教育中的學習內容需要相互理解。高中教師將能夠根據學生的能力和興趣提供適當的職業指導，而大學教師則需要在了解高中“信息I”的學習內容後設計課程。..
三是“加強大學教育內容”。新的信息相關院系的建立是起跑線，每個學生實現充實的學習和在社會中發揮積極作用是很重要的。因此，有必要在考慮到性別平衡的情況下確保優秀的教師，並在設計課程時考慮到畢業後的情況。
2022年6月7日，內閣府發布了《2022年經濟財政管理和改革基本方針》（一項大膽的政策）。 將“投資於人”推向前台，“加快應對數字化、大學、技術學院、職業學校等創新人力資源開發等社會變化。”“自然科學（科學）領域理科專業的學生，我們的目標是5%左右，這是OECD（經濟合作與發展組織）國家的最高水平。”
這是在上個月討論包括高等教育在內的理想教育方式的政府“教育未來創造會議”上彙編的“關於將引領日本未來的大學和社會的理想方式”（第一次提案）。政府擔心關於數字人力資源的缺乏以及與其他國家相比總體科學和工程入學率較低的問題。我理解。
未來的具體措施包括建立機制，促進大學向數字化等成長領域的重組、整合和拓展，增加成長領域的學生人數。和部門將得到改善。
* 綜合考試數據使用2011、16、21年高中生及畢業生進行的大學入學通用考試（舊稱：綜合成績考試）。應試人數約為3萬人（因年份而異）。
