日本財団は、全国の17歳~19歳男女を対象に、「教育格差」をテーマとした18歳意識調査を2020年12月上旬に実施した。18歳意識調査は、2015年の改正公職選挙法で選挙権年齢が20歳から18歳に引き下げられたことをきっかけに、18歳の若者が何を考え、何を思っているのか、継続して調べるため2018年10月から始まり、今回で33回目となる。

 調查顯示,43.4%的人感覺自己的學習環境與別人不同。排在第一位的原因是“在家沒有可以專心學習的環境(32.0%)”,其次是“因為經濟原因無法去補習班或補習班(22.6%)”, “教我在附近學習。”沒有人幫助我(21.9%)、“家庭和學校的數字環境發展存在差距(12.0%)”。

 當被問及是否認為學習環境的差異因新冠危機而擴大時,52.9%的人回答“是”,47.1%的人回答“否”。感受到學習環境差異的受訪者中,68.0%的人回答說“感覺到”(=差異因新冠危機而擴大)。我覺得這種差異在災難中進一步蔓延。31.5%的受訪者回答說,新冠災難對他們的職業道路“有影響”。對於新冠危機的影響,最常見的答案是“我擴大了自己想從事的行業範圍(33.3%)”,其次是“我的成績沒有達到預期的提高,我改變了入學考試方式(19.7%)”。 %)”和“我上學的地區。”我重新考慮了(18.7%)。”

 對於教育差異,48.9%的人表示“感覺到”,51.1%的人表示“沒有”。關於當你感受到教育差距的時候,比如“家庭收入的差距,比如是否可以上補習班”,“當你看到一個朋友因為經濟狀況而不得不放棄升學”許多人表示,當他們放棄升讀或無法參加補習班時,他們感到了教育差距。此外,“公立和私立設施之間的差異”和“我感到根據所居住地區(城市或鄉村)的不同,我所接受的教育有所不同。”認為教育水平存在差異的意見也很明顯。

 當被問及未來是否認為教育差距會擴大時,51.2%的受訪者表示認為如此,9.3%的人表示不認為如此。最常見的理由是“家庭經濟差距體現在教育上(34.2%)”。其次是“國家和地方政府的教育預算疲軟(17.6%)”和“教育差距的定義不明確(14.6%)”。對於是否需要糾正教育差異,54.6%的人回答“需要糾正”。您認為要實現這一目標,需要什麼?“建立高等教育免費等製度”(48.0%),其次是“加強免費學習支持基礎”(33.8%)和“加強在線教育”(33.8%)。 %).)”繼續。

參考:【日本財團】18歲青少年認知度調查

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