社會資本被定義為“能夠通過激活人們的合作行為來提高社會效率的社會組織的特徵，例如‘信任’、‘規範’和‘網絡’。”這是一個需要做的概念。近年來，與心理健康的關係也受到關注，因為它由信任、網絡和互助等要素組成。
另一方面，近年來在日本，兒童的心理健康問題的預防是一個社會問題，因為拒絕上學的兒童人數增加，年輕人（2020歲或以下）的自殺人數將會增加。 19年創歷史新高。因此，弘前大學的研究人員進行了一項研究，以闡明中小學生的社會資本、抑鬱和生活質量 (QoL) 之間的關係。
2018年9月，對4名小學四年級至三年級兒童進行了調查，得到了3人（8,184%）的有效回答。這項分析的結果很明顯，認為高社會資本的兒童抑鬱程度低，生活質量高，即心理健康良好。特別是與“學校”相關的社會資本被發現與抑鬱和生活質量顯著相關，表明“學校”因素對兒童的心理健康很重要。
此外，還揭示了當孩子就讀的學校的社會資本（使用在校孩子的社會資本得分的平均值）高時，所屬學校的孩子的抑鬱程度較低，生活質量為高...可以說，不僅增加每個孩子感受到的社會資本，而且增加他們就讀的學校的社會資本，可能有助於預防孩子的心理健康問題。對。
