東京大學的研究表明，從 5 歲左右開始學習小提琴等樂器的初中和高中生，其右腦前部和側部以及感覺運動場的活躍程度高於之後學習的人。在全國范圍內開展音樂教育的人才教育研究小組的聯合調查中，總部位於長野縣松本市的藝術與科學研究科研究生院的酒井國芳教授被披露為 9 歲或沒有經驗的人。
據東京大學介紹，該研究組由 12 名 17 歲左右開始學習小提琴的 98 至 5 歲初中和高中學生、8 歲前開始學習鋼琴的學生和學習過鋼琴的學生組成。 9歲以後沒學過的樂器，分成小組，聽長笛演奏來解決發現不自然部分的任務，用MRI（磁共振）測量當時的大腦活動成像方法）。
結果，從 5 歲左右開始學習小提琴的那組對音樂任務的正確答案比例最高。在大腦活動的測量中，無論音樂體驗如何，聽覺皮層和語言區都表現出選擇性的判斷活動，但右腦的前運動皮層和感覺運動皮層的活動隨著樂器獲取時間的延長而變得更加活躍。早些時候。我發現我正在這樣做。
此外，除了音樂表達解釋和語言解釋中大腦功能的共性外，還判斷演奏樂器所需的多種聲音的音高、節奏、聲音強度和語調。時間，很明顯，大腦的各個部分是不同的。
