日本第一個建築學院成立，以滿足建築教育的需求

　要完成一座建築，需要數萬到近百萬個部件的信息，而在傳統的建築工地，這些信息是通過大量的圖紙和文檔來管理的，這對現場來說是一個巨大的負擔。然而，近年來，日本建築業引入了BIM（建築資訊模型）等數位化工具，利用電腦上的3D模型集中管理從設計到施工、維護和拆除的資訊。現在可以比以前更輕鬆地執行各種模擬。

　在建築工地不斷變化的同時，支撐工業DX的人力資源仍然短缺，急需培養能夠跨城市規劃、工程、設計等領域，引領整個建築行業DX的管理人才..在建築業現狀的背景下，工學院大學建築學院啟動了數位化教育。

　進入21世紀，隨著建築和城市的社會需求發生變化，為了因應現代社會對建築教育的各種需求，工學院大學建築學部於2011年從工學部分離出來。成立形式為作為日本第一所建築學院，本學院超越了工學的框架，深化了專業化，同時掌握了人文、社會科學和藝術等廣泛領域的基礎知識。在過程中挖掘和發展每個學生的能力，培養能夠正確判斷即將到來的新時代挑戰並發揮領導作用的人才。

　其特點包括：
(1)不僅引進生產者與供應者的視角，也引進使用者的視角
（二）滿足社會需求的綜合教育
（三）適應學生廣泛興趣和社會多樣性的專業教育
（四）接納不同背景的考生
(5) 培養多元化人力資源，實現畢業後職涯道路多元化
(6) 詳細的教育計劃
（七）響應資格作為教育目標之一

　基於上述七點，我們的目標是成為有根有底的大學生，在三個系、十二個領域的學習中獲得各種經驗點。

利用最新設備和結構化課程開發 DX 管理人力資源

　工學院大學建築學院推出的日本唯一的先進數位教育的一大特色是於 2022 年秋季成立的「數位孿生實驗室」。 「數位孿生」是複製數位空間與真實事物一模一樣的東西，創造出真實與數位的孿生體，我們的實驗室就是基於這個詞而誕生的。校園內建造了以下三個最先進的設施，作為學生在課堂和實驗室學習實用數位科技的設施。

　第一個設施是位於新宿校區二樓學術資訊中心「Kute no Izumi」內的「協作工作室」。在這裡，一面牆上放置了約2m高×28m寬的巨大顯示器，可以以真實比例投影檢查BIM模型。第二個設施是安裝在新宿和八王子校區的「數位製造工作室」。這裡安裝了數位XNUMXD列印機和大型雷射切割機，創造了一個可以重新創建手工難以複製的複雜形狀並創建新模型表達的環境。第三台設備是“感測+監測實驗室”，這是一個安裝在新宿校區的XNUMX層摩天大樓上的地震儀。便攜式環境感測器可監測和可視化室內溫度、氣流和光線，用於營造舒適的室內環境。

　此外，在建立數位孿生實驗室的同時，也透過建立從第一年到研究生院的結構化課程，培養領導施工現場的DX管理人員。

　從課程的具體內容來看，為了先獲得數位知識，學生從第一年開始就獲得基本的跨學科知識。在了解建築業 DX 的整體情況後，學生會隨著年級的進步而提高他們的專業知識。從第三年開始，重點不僅是獲得更多的專業技能和實踐學習，充分利用所學的技能，還允許學生在學院內的其他部門上課，你將能夠獲得數位技術不受限制。

　此外，在碩士課程的第四年及之後，學生在利用迄今為止所學到的技能和知識的同時進行各種研究。 「使用4D模型的模擬實驗和使用數位製造的結構倒塌實驗」（建築系/建築結構/山下實驗室），「開發模擬地震的地震運動數值模擬方法」（城市建設系/安全保障） /久田實驗室），在這裡您可以參與從結構到城市開​​發、設計和防災等各個領域利用數位技術的尖端研究。

　透過這些開創性的努力，工學院大學建築學院正在考慮未來參與政府推動的複旦教育和現場數位化支持等項目的開發，旨在推動建築業的DX。它將培養能夠進一步發揮主動性的人力資源。