開辦“文科研修班”的背景和目的
近年來，隨著大學入學率的提高和學生質量的變化，許多大學都對新生提供了詳細的支持，例如一年級教育、入門教育或自學教育。此外，在重視就業指導等職業教育的同時，在學術和研究的極度碎片化和全球化進程的背景下，正在重新評估博雅教育。但是，除了職業教育外，大部分都是針對一二年級的，而且大多是講授式的。
在這方面，在“文科探究研修班”中，學生可以回顧四年，重新審視自己是否有能力在大學裡獲得，或者是否充分磨練了自己的專業。決定就業的學生可以為走向社會做好準備，完成學士論文的學生可以被激勵去意識到提高專業知識的重要性。另外，在老齡化社會中，需要終生繼續學習，我認為在“文科研修班”中學習將是起點和起點。
首先，在大學裡，隨著年級升入三年級和四年級，與升入其他專業、學院和部門的同事的互動趨於減少，除了社團活動和圈子。但是，在這個跨部門的研討會上，你可以與對一個共同主題有不同觀點的同事交流意見，這樣你就可以培養廣泛而全面的思考能力，而不會陷入以自我為中心的境地。
在研討會的最後部分，我會用拉丁文回顧我的母校（Alma Mater：“學習之母”），以及我在那裡所獲得的一切。讓他們成長。
去年以來，認同這一宗旨的國際文學院教職工，充分發揮自己的特長和特色，以獨特的方式開展“文科探索研討會”。 我希望“有始必有終”的思想能傳遍整個大學。
