作為職業教育的一部分，小路町初中實施了三年的“Mirai Quest Fieldwork”。 目的是讓一年級學生參觀公司、大學、職業學校等，體驗各種工作和學習高等教育，想像自己的“未來自我”，並有機會思考自己的職業道路。目前，雖然是電暈災害，但城西國際大學和小路町中學距離步行3分鐘以內，因此可以安全移動，大學教師也希望提供全面的機會學習，所以在這一天實現了體驗訓練。

　學生從“視頻”、“動畫/CG”、“娛樂”和“舞台”四個領域中選擇想要的主題。 專門研究“視頻”的武藤嘉代副教授教我們如何拍攝在電視和網站上發布的視頻，以及負責“動畫和CG”的高久前副教授和中村洋介副教授。我試著畫了在 4 英寸平板電腦的引導下，充分利用畫筆和触控筆。

　在地下演播室，負責“舞台”的中川明助理教授演示了燈光音響設備的操作。學生們對根據舞蹈學生的動作改變燈光的色調和強度，調整音樂的音量和音質所獲得的“舞台閃耀”效果感到驚訝。

選擇“娛樂（戲劇）”的學生被分成兩組，挑戰導演老故事“桃太郎”。在接受望月純吉副教授的建議後，準確地設置場景和角色很重要，根據桃太郎的背景和祖父採摘的動機，戲劇性表達的樂趣極大地改變了表演方式和表現的地方上桃子。我學會了。

　學生們表示，“得知製作一個電視節目的成本很高，我感到很驚訝。”“我對全幅相機設置的體驗印象深刻。”“從不同的角度來看，這部作品很有趣主題發生了變化。”“人生中第一次虛擬體驗很有趣。”“我發現整個舞台的氣氛隨著燈光的時間和音量而發生巨大變化，它發揮了重要作用。”我聽到了真實的印象。

參考：【城西國際大學】小路町的一年級學生在媒體學部體驗學習，並對動漫和表演藝術的實踐培訓感到好奇。