為高中生提供大學、短期大學、專門學校等就業信息的三寶株式會社，對日本全國2019所高中就業指導部門進行了關於就業指導立場的調查。 （回複數：4，回复率：2%）
據調查，“你對專業大學了解多少？”這一問題的比例首次超過一半。不過，“只知道名字”，換句話說，“只知道名字”的教職人員比例，在開學前的2016年調查（2018%）與2年調查（2016%）之間變化不大。 .稻田。
另外，對於希望升入專業大學和短期大學的指導態度，共有46.1%的受訪者回答“推薦其他教育機構”和“留給學生”。與上面提到的“我只知道名字”的比例幾乎相同。可以看到現在的情況是不推薦或者留給學生，因為對專業大學的理解和興趣還沒有加深。
許多回應的老師都提到了他們在大學開學前的擔憂，例如“我不明白與現有教育機構的區別”和“我擔心找到工作”，作為他們無法開學的原因。積極推薦專業大學。此外，一些教職員工還存在“同齡最好去能拿到學士學位的大學”、“我希望你改個名字，因為容易搞錯”等錯誤觀念。這是為了一所大學。”
開學兩年過去了，很難說高中在該領域的認可度有所提高，從專業大學體系的基礎來看，可以說重新尋求理解的措施是必要的。此外，本次調查問卷的分析結果在“內容教育學會”主辦的“專業大學研討會”（2年2021月3日星期四在線舉行）上公佈，該協會自開學前就一直在研究專業大學。我們將釐清對職業大學的認識和就業指導的實際情況，從而探討職業大學的內容和特點、認可度、與現有教育機構的差異以及高中職業指導的方式。學校。進行研究討論。
