文部科學省（MEXT）向專家小組提交了一份提案草案，允許學校選擇一種新的考試來評估高中水平的基本學術能力，即高中基礎學術能力考試（暫定名），來自多個層面的問題。假設將實施使用計算機的CBT方法（*1），在介紹之初，將在日語、英語和數學三個領域進行強化。
文部科學省表示，基礎學力測試並不是同題、同實施的常規考試形式，而是學校方面根據試題的多樣性，從多層次試題中進行選擇。高中學生。日語、英語、數學科目不會超出全體學生共同的“普通日語”、“交流英語”、“數學Ⅰ”的內容，包括以下部分：在義務教育中學到的。
除了對錯題、多項選擇題等多項選擇題外，我們還會考慮引入簡答筆試題。在英語中，其想法是評估聽、說、讀、寫四種技能。假設每個科目的考試時間約為 4 至 50 分鐘。測試的時間是靈活的，假設學校有活動。根據學生的基本學術能力保留情況，考慮對考試成績進行評估。
可以提出的問題的例子包括捕獲和捕捉新聞和演講要點的日語問題、通過電子郵件和信件適當地編寫和傳達信息的英語問題以及有關閱讀銷售信息的數學問題產品圖表。我是。
(*1) CBT 方法 使用計算機的測試方法。考生使用鼠標和鍵盤回答計算機上顯示的問題。
