在鹽田實驗室，職業教育往往以“工作”為中心，例如職業調查和工作經驗學習。然而，隨著人工智能和機器人的興起，工作方式發生了變化，我們開始關注教育對於那些想要豐富自己的私人生活（例如休閒、家庭和社區活動）的職業生涯的重要性，並考慮了一種新的教育計劃。 。

　另一方面，Jalan研究中心認為，由於少子老齡化導致人口減少，人們休閒方式多樣化，國內旅遊執行率不斷下降，旨在進一步振興市場為了讓人們感受到其價值，我們決定與鹽田實驗室共同研究一項享受閒暇時間的職業教育計劃。

　在聯合研究中，我們為高中生打造了以“旅行”為主題的職業教育項目（教材），拓寬他們的休閒視野，豐富他們的生活。這是一個可以分解你的“喜好”並拓寬你的視角的系統，從關鍵詞搜索到“你想嘗試的旅行”。

　所創建的職業教育計劃於5月25日在富士市立高中的職業教育課堂上實施，並於6月16日在私立濱鬆成成高中實施。通過對學生進行問卷調查，並要求他們以 5 分制 * 的方式回答“我想去旅行”的問題，結果課前平均得分為 4.16，但課後為 4.55，表明學生的平均得分有所上升。想去旅行。做了。 在回答“對於我想做的事情來說，旅行是重中之重”的問題時，平均分是課前3.6分，課後平均分4.5分，“我想以後有更多的時間花在工作之外。”課前平均分是4.68，課後提高到4.75。

　一名學生評論道：“我很驚訝地發現結果與我想像的完全不同。看到結果，我覺得這絕對是我想去的那種旅行。” 我不經常旅行，所以以後想多去旅行。 ”可見，休閒在職業中的重要性和旅行的願望都增加了，選擇範圍也擴大了。

　開發的職業教育計劃（教材）已在靜岡大學教育學部鹽田實驗室的網站上公佈，教育工作者和旅遊業相關人士可以免費下載。

* 選項為“非常同意”5分、“有些同意”4分、“不太同意”3分、“非常不同意”2分、“非常不同意”1分

參考：【靜岡大學教育學部鹽田真吾實驗室】與Jalan研究中心合作，開發了休閒x職業教材《享受生活的職業教育》。