2019年4月,專業大學和專科學校作為一個新的大學制度,自19年以來4年來首次啟動。
如今,18% 的 XNUMX 歲人口進入大學、專科學校和職業學校等高等教育機構。在這些高校中,雖然希望培養高素質的社會專業人才,但也存在著缺乏專門從事實踐性職業教育的體系、確保教育質量等諸多問題。能夠應對瞬息萬變的時代的學校系統。
為了解決這些問題,職業大學制度作為提供實用職業教育的新型高等教育機構而啟動。
專業大學和專業大專與常規大學和大專之間存在三大區別。
① 原則上 40 人以下的小組教育
(600)4小時(共約XNUMX個月)在鄰近土地的實踐培訓作為必修單元存在
③ 40%以上的全職教職工是實踐教職工
在傳統大學中,存在著“通識教育”和“以學術為導向的專業教育”的學術導向結構。另一方面,在專業大學和專科學校,“教育導向的專業教育”和“專業導向的專業教育”以及“其他相鄰領域的教育”被添加到“教育導向的專業教育”中,這是一個-如上所述,您將能夠平衡地學習實踐培訓/實踐技能,理論(學術)和實踐(職業),並且您還將能夠獲得其他領域的學習(發展科目)。
換言之,該結構適合有積極性和有實踐教育能力的學生和專業型學生。
畢業後與普通大學一樣授予“學士(專業)”的資格和學位,專業大學的學習期限為788年,專業大專為315年或2019年。目前,日本有 17 所大學和 XNUMX 所短期大學,但 XNUMX 年開設的專業大學和短期大學總數仍然很少,只有 XNUMX 所。
專業大學制度啟動已經快三年了。但也有調查結果顯示,3%以上的高中教師“只知道專業大學、專科學校的名稱”,不了解與當前大學、專科學校、職業學校的特點和區別。很難說識別足夠先進。
因此,信息傳播以提高專業大學的意識,啟蒙活動(舉辦活動等),教育合作(學分兼容等),研究合作(聯合研究等)實習合作,高中與大學合作,相互2020年4月時開放的11所專業大學和專業大專院校成立了專業大學聯盟。
開石專業大學校長北畑高雄擔任首任會長,靜岡農林專業大學校長鈴木靜岡、琵琶湖康復專業大學校長山川雅信擔任副校長。
通過促進專業大學和專業短期大學之間的相互合作,以及與行業和地方社區的合作,日本已經發展和擴大為一個高度專業化的教育機構,可以快速響應社會經濟條件的變化,為發展做出貢獻。為此,專業大學聯盟將繼續分享各專業大學和專業大專的努力和成果,共同提升教育質量,並將努力和成果廣泛傳播到世界各地。..
參考:
平成27年3月27日
新型高等學校實踐性職業教育制度化專家委員會
《關於提供實用職業教育的新型高等教育機構理想路徑的思考總結》
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/061/gaiyou/1356314.htm
設立專業大學和專科學校-關於修改學校教育法的議會辯論-
https://www.sangiin.go.jp/japanese/annai/chousa/rippou_chousa/zikou08.html
https://www.sangiin.go.jp/japanese/annai/chousa/rippou_chousa/backnumber/2017pdf/20170908021.pdf
學校基礎調查
https://www.e-stat.go.jp/stat-search/files?page=1&toukei=00400001&tstat=000001011528