20 世紀末出現的互聯網極大地改變了世界的運作方式。任何人不僅可以輕鬆獲得各種知識，而且還可以自己將其傳播給世界（無需透過出版商或電視）、表達自己、聯繫、創造和共同創造。 21世紀，YouTube和SNS誕生了。從單向世界到雙向世界……這正在徹底改變我們的學習、工作方式以及人們的生活方式和文化。

　我相信21世紀是創意民主化的時代。 AI時代是一個每個人都可以/應該展現更多元創造力的時代。然而，社會結構和文化還沒有跟上時代的潮流和需求。為此，進入21世紀以來，世界各國都在大力推行STEM教育，最重要的是，它正在擺脫「單向、死記硬背、只有一個正確答案的學習」和「探索性、開放性」的教育模式。結束式學習（有無限多個答案）」。各國都進行了各種嘗試和錯誤，目的是過渡到「處理廣泛開放的問題的學習」。一系列問題/基於專案的學習，處理現實世界和日常問題。”

　STEM是一個創造詞，代表科學、技術、工程和數學，但背後的理念與所謂的「科學和數學教育」不同。 不僅要“學習科學和數學”，還要“像科學家、數學家或計算機科學家一樣思考，像工程師一樣創造”。換句話說，其核心是體驗探索的樂趣、嘗試和錯誤、發現和創造。我們的想法是找到一種方法來傳達這一點。在日常生活中，我們會產生各種各樣的疑問和好奇，有時會提出假設，進行實驗和創造，進行試錯。學習和探索的樂趣就在這個過程中。

　近年來，STEAM這個詞在全球流行起來，這個詞的A代表Art（藝術/設計）或Liberal Arts（在日本一般翻譯為博雅教育）。藝術的本質是“創造新的視角和問題來看待世界。”換句話說，生活在21世紀的學習者需要「產生自己的問題和觀點」並「尋找解決方案和想法以形成它們」。結果，學習變成了一種處理開放式問題的探究。

　當然，「知識」也很重要。當你知道一些東西時，你就會受到啟發，根據這些知識去創造一些東西，而在嘗試創造一些東西的過程中，你將需要回歸到各種專業知識。換句話說，一個「創造」和「認識」的循環就此誕生。核心是每個人的「興奮」。換句話說，由於自己的興趣而產生的各種學習成為創造某種事物的動力，在這個過程中，人們遇到了各種各樣的知識。當然，老師和學校迄今為止所做的努力不會白費。只是我們學習的方式、引導的方式、創造環境的方式一點一點地改變。每個人都成為學習的主角。學習本質上是有趣的，並且仍然是一個終身關注的問題。

　在世界各地，從K12（幼兒園、小學、國中、高中）到大學及以上，各年齡層都強調STEM和STEAM。如今，每個人都可以成為「研究員」、「發明家」或「藝術家」。高中生們，請不要太執著於“我能不能比別人做得更好”，當你遇到哪怕一點點讓你心動的事情時，就向前邁出一步去探索。像專家一樣，請嘗試一下。無論將來發生什麼，你一步步試錯所經歷的經歷，一定會成為你內心的“價值”，而各個點會獨特地連接起來，我相信它會用在你的身上。有一天以意想不到的方式。它不必比其他人慢，也不必很困難。正是奮鬥的經歷支撐著你成為研究員、藝術家和發明家。

　你們是21世紀學習的主角。正如前總統歐巴馬在向兒童推廣 STEM 的演講中所說，「你們是創造未來的人」。無論如何，請按照自己的步調和感性認真享受令人興奮的學習（創作和生活方式），有時與朋友合作，對不同的事情採取不同的方法！

株式會社STEAM 代表取締役社長
STEAM運動實驗室有限公司董事
爵士鋼琴家、數學研究員、STEAM 教育家、媒體藝術家
中島幸子女士

大阪/關西世博主題計畫（「Enhancing Life」）的製作人。內閣府 STEM 女孩大使。目前，他活躍於國內外多個領域，主要集中在音樂、數學、STEAM（教育）和媒體藝術領域。紐約大學蒂施藝術學院ITP（互動電信計畫）碩士學位。國際數學奧林匹克競賽金牌得主。明治大學高等數學科學研究所（MIMS）/東京理科大學客座研究員。文部科學省教育研究發展規劃與評鑑委員會合作者。文部科學部中央教育委員會中小學教育分委員會課程小組委員。經濟產業省「未來教室」及EdTech研究小組研究員。美日基金會日美領導計畫研究員。富布賴特。主要著作有《改變人生的數學》和《音樂》、《透過音樂聽到的數學》（講談社）、圖畫書《大正外星人的神秘圖畫》（插圖： Junko Kusuhara，Bunken Publishing）等主要CD，以及中島幸子的PianoTRIO“Rejoice”，“Flower of Hope”等。費里斯女子高中畢業。