電暈災難後它將如何變化？如何學習、專業化、工作
2000年代，隨著社會變革的加速，我們進入了一個無法預測未來幾年的時代，大學也到了重新考慮的時候了。在此背景下，2020年開始的新型冠狀病毒感染的蔓延進一步增加了人們對大學教育的興趣。尤其是大學課程的數字化，在沒有足夠準備期的情況下就開始了，經常被大眾媒體報導，因為除了對課程質量和作業量的不滿之外，還有無法進行的不便。設施設備的使用，成了一個問題。在這種情況下，我們在選擇大學時應該抱著什麼樣的心態呢？村上正幸教授專門研究教育技術，致力於通過在課堂上使用信息通信技術來改善大學教育，並將自然語言處理等工程方法融入到語言教育中，以管理應對全球化的英語課程。我們採訪了村上俊幸博士金丸指揮

大學教育領域的學習方式開始多樣化

村上老師：說到這次疫情帶來的顯著變化，就是學習方式的多樣化。為了防止感染擴散，大學生校園聚集變得困難，教育數字化立刻推進。雖然還有驗證的空間，但也有調查結果顯示，大學生的學術能力較去年有所提高。這被認為是由於學習時間的增加、不忙於打工的生活方式、創造適合自己的學習方式以及教師的獨創性和獨創性等因素造成的。但對於打工，也存在因打工數量減少而導致生活困難而被迫輟學的情況，因此需要進行多方面的核實。無論如何，可以說今年的教育質量和風格多元化。

　教育數字化有兩種類型。有一種根據時間表在線舉行的實時格式，以及一種允許學生在方便時觀看預先錄製的視頻的點播格式。基礎學力較高、適合自學的學生和注重理解力的學生，適當的學習方法是不同的。例如，基礎學術能力較高的學生可以通過快進觀看點播課程、複習不懂的內容、閱讀書籍、網站等相關資料來學習，高效推進學習。對於關心自己理解能力的學生來說，擁有一個易於提問並向老師和周圍其他人尋求幫助的環境非常重要。

　在思考了什麼樣的學習方式適合你之後，我建議檢查一下每所大學在多大程度上採用了點播形式以及是否強調面授課程。

　――順便說一句，京都大學計劃在2021學年恢復面授課程，而大阪大學則計劃引入面授課程。根據地區和大學規模的不同，情況也會有所不同。關東地區的大學傾向於繼續在線課程，而關西和規模較小的大學則傾向於恢復面對面課程。
 

會是什麼？熱門特色菜

金丸老師：近年來，大學以“全球”為關鍵詞吸引學生，但現在我們正處於一個重大轉折點。這是因為新型冠狀病毒的爆發，導致人們無法自由出國旅行或學習。此外，即使他們的目標是在熱門的旅遊和航空行業就業，預計他們也會發現很難找到工作，因為他們不知道招聘情況何時會好轉。
 
村上老師：在畢業必須出國留學的大學，為無法出國留學的學生準備了在線出國留學等替代方案。不過，學生是否會對此感到滿意還很難說。如果你思考出國留學的價值，有一些難以量化的要素，比如提高生存技能、開闊視野、獲得領導能力、接觸多元價值觀等。當無法出國留學時，學生需要一種使命感，問自己“你為什麼出國留學？”如果只是學習一門語言，在日本某種程度上也是可能的。還需要記住的是，由於自動翻譯功能和AI（人工智能）的發展，外語閱讀和寫作能力本身的稀缺價值將會下降。另一方面，勞動力市場將繼續需要在國外生活時可以獲得的生存技能和領導力等技能。另外，說到出國留學，歐洲和美國很受歡迎，但考慮到未來的經濟形勢，東南亞的重要性將會越來越大。
 
金丸老師：新冠疫情后亞洲的留學禁令有可能比歐洲和美國更早解除。中國等亞洲國家的留學生去美國留學變得越來越困難，而去日本留學的學生數量卻在不斷增加。因此，即使學生本身沒有出國留學，他們也可以通過與日本的國際學生互動來提高自己的能力。可以說，這是一個不受傳統觀念束縛，思考“留學”價值的好機會。
 
村上老師：近年來，包括AI（人工智能）在內的信息科學領域備受考生青睞。這些技術近年來發展令人矚目，實際應用和產業化之路就在眼前。因此，企業對該領域的人力資源需求量很大，是優秀學生聚集的領域。對於那些對數學和編程充滿信心並希望在該領域取得進步的人來說是個好消息。
 
金丸老師：未來，即使你不熟悉這個領域，也會需要了解這些技術後具有使用技術和人力資源的管理能力的人力資源，以及具有推動項目的領導力的人力資源。將繼續需要能夠匯集多樣化人力資源的全球人力資源。
 
村上老師: 外語學習不一定是不必要的。近年來，出現了各個領域的技術書籍沒有翻譯成日文的情況，對英語作為工具的需求日益增加。廣泛思考如何為當前以語言為“工具”正在發展的行業做出貢獻將是考慮您未來職業的關鍵點。
 
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