從工作方式的角度思考學習
以後會在國外工作嗎？你在日本工作嗎？
——從GAFA（谷歌、蘋果、Facebook、亞馬遜等IT巨頭）的崛起可以看出，行業正在迅速從製造業轉向ICT。通過尋找前所未有的市場並利用 ICT 技術解決問題，產生巨額利潤的全球公司正在誕生。
村上老師：從待遇的角度來看，無論是研究人員還是商務人士都更容易出國工作。權限是不是太大了？那個時候，需要的是邏輯思維、獨立性、領導力等。另一方面，可以說這樣的人力資源處於日本公司難以工作和發揮積極作用的環境中，這種改進是值得期待的。
金丸老師: 從現在開始，即使簡單地說國際人，你可能需要了解全球人力資源（看到整個世界的人）和國際人力資源（從日本看到其他國家的人）之間的區別。你想成為一個可以在世界上發揮積極作用的人還是日本需要的人？然而，後者能否存活到 50 年後仍然存在很大的疑問。
給高中生的寄語
村上老師: 如果可以的話，請隨時嘗試，例如不僅在日本而且在海外查看大學和環境。對於那些有困難的人來說，在初中和高中獲得基礎知識是有效的。如果您獲得知識並擴展您的網絡，您將有更多的選擇，那麼為什麼不脫模並意識到與Shuhari精神同行呢？
金丸老師: 考慮到目前出國留學困難的情況，我希望你能選擇一條盡可能接地氣的職業道路。但是，展望未來，我認為重要的是要意識到全球、國際和國內（國內）觀點之間的差異。
教育學習支援部
村上雅之教授
1997年京都大學綜合人類學部畢業，1999年在同大學研究生院人類與環境研究科完成碩士課程，並在同大學研究生院信息學博士課程中退出2002 年。博士（信息學）（2005 年 9 月）。 2002年4月起任京都外國語大學外國語系講師、多媒體教育研究中心講師、副教授、教授，2019年4月起任現職。專攻教育技術和大學教育學。出生於大阪府立天王寺高中。
金丸俊之副教授
京都大學人類與環境學博士。擅長外語教育（英語/日語）和理論語言學（認知語言學/語料庫語言學）。使用語料庫和ICT從事語言研究和與語言教育相關的教育和研究。 2015年開發“國際語言實踐教育系統（GORILLA）”，2016年起參與全校統一教學大綱下GORILLA e-Learning課程的實施與管理京都大學普通科目英語。出生於大分上野丘高中。
出國留學的本質
在獲得SGU認證的我校，新型冠狀病毒的暴力事件的影響超出了預期。所有出國留學項目都已取消或在線實施，迫使對課程進行審查。目前，外交部表示，大多數國家的傳染病風險等級為2級“請停止不必要和不緊急的旅行”或更高，而作為學生主要留學目的地的美國和歐洲為3級”建議停止旅行”。過海實際上是受到限制的。藉此機會關上留學的大門，我想重申一下我個人對留學的本質是什麼以及如何替代的看法。
根據“Tobitate Study Abroad JAPAN！”的網站，以下XNUMX點被定義為留學。
① 從外部看日本（外部）的機會（擴大視野）
② 有機會知道你不知道的和你想知道的（對世界的興趣）
③ 接觸不同價值觀並了解其意義的機會（接受多樣性）
④ 了解自己和日本的機會（身份）
⑤ 自信跳躍的機會（自我肯定）
⑥不逃跑的奮鬥機會（壓力耐受性）
此外，“通過留學，你可以開闊眼界，增強自己，大大擴展你之後的生活選擇。”“打開未來的力量”是必要的。”如果獲得這些權力是“出國留學的本質”，可以考慮哪些替代方案？
首先，可以說，這次新型冠狀病毒引發的“災難”本身就是留學期間經常遇到的“意外”事件。我希望那些希望出國留學的人能夠正面面對它，而不會因為未來生活中可能發生的現實而逃避。可以說，獲得如何積極把握現實的心態，是留學經歷中的價值觀之一。如上所述，⑥的應力耐受性適用於此。
接下來，如何與訪問日本的外國人互動？據日本入國管理局統計，令和元年最後一天的中長期居民人數超過262萬，全國都有外國人社區。也可以通過活動和節目與在日本逗留的外國人進行交流。包括中國人和韓國人在內的外國學生在我校就讀，與他們的各種交流可以說是其中之一。 ③“接受多樣性”和④“認同身份”的門檻可能很高，但與殘疾人、LGBT等性少數群體的交流與合作對於認識他人、認識自己也很有價值。會給你帶來很好的體驗.此外，對於初中和高中學生來說，與主要由海外孩子就讀的國際學校進行互動以及共同舉辦活動被認為是現實的選擇。
通過這種方式，如果不是 100% 的話，還有其他幾種方式來獲得從國外學習中獲得的技能和心態。然而，成年人的支持，如學校之間的項目合作、共同贊助和實際交流項目的介紹，也將是一個重要因素。需要審查其全球戰略的大學正在考慮/實施各種替代措施，例如海外混合在線學習和 COIL（國際協作在線學習計劃）。但是，不僅依靠大學提供的課程，而且作為個人採取行動，會給你更多的選擇，給你獨立的體驗。
出國留學不是別人安排的旅行團。此外，訪問和停留在該站點本身並不是目標。目的是在與以前不同的環境中挑戰什麼以及獲得什麼。擔心自己現在能用自己的資源做什麼是實踐出國留學替代方案的第一步。 “煩惱”是成長人的“禮物”。
法政大學教務部佐藤琢磨先生
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