由北陸新幹線地區的信州大學、富山大學、金澤大學這三所大學共同發起的全新學習項目“ENGINE”。通過在各個領域為當地產業創造新的工作方式，創造新的工作方式。

富山大學的小熊紀康教授出現在對各大學發起人的系列採訪的第二部分中。

發揮科學與人文融合的特點

ENGINE 項目是由三個縣的三所大學共同努力的。它是文部科學省認證的“地區振興大學教育計劃（COC+R）”項目之一，在信州大學、富山大學、金澤大學等合作大學中，富山大學是唯一一所設有工學系的大學。本次採訪的項目代表教授小熊紀安教授也來自工學院。最初參加 ENGINE 計劃的動力是什麼？

“2015年，文部科學省啟動了一項名為‘以知識為基礎的大學地區振興促進項目（COC+）’的倡議，我負責了工程部門的共同項目。領導者培訓課程也開始了，這就是我參與ENGINE項目的方式。”

富山縣原本被稱為“製造業縣”。與當地企業有著深厚聯繫的工程學院也參與了地區振興領導人的培訓。因此，小熊教授認為這將是“COC+”的延伸，但他說，“我的期望有點不同”。還增設了人文學科。由於貫穿整個大學的教育計劃，他似乎對如何選擇和結合科學和人文學科的專業科目感到困擾。最終，該課程的開發是為了讓位於富山市中心的五福校區的本科生能夠輕鬆學習該課程。
 

當老師也需要改變想法時

富山大學的ENGINE項目的特點是科學與人文的混合，但除了課程之外，大學也改變了思維方式。

“這個項目的主要目的是從新的角度思考工作方式和未來的業務。為此，最好不要干擾老老師（笑）。

金澤大學獵頭教職員。他將是岳縣項目的最佳人選。這種混合與融合不同產業、創造新業態的趨勢非常契合。

“例如，藥店開始銷售易腐爛的商品。我們不能繼續按照以前的方式做事。如果不考慮如何讓人們買東西，公司就無法生存。

到2021年入學的學生開始找工作的時候，企業的運作方式和他們的工作方式可能會完全不同。現在社會的變化正在迅速加速，學生和大學都應該改變學習方式。 ENGINE程序是那裡出現的一個創新開關。
 

通過發現優勢並挖掘優勢來吸引人的特點

ENGINE項目充分發揮各都道府縣重點產業（交通、食品、基礎設施、旅遊）的優勢，採用加強與企業合作的體制。找到你的優勢並探索它們的特點。它還涉及解決參與過程中出現的問題。

“四個主題中，我認為基礎設施是最強的。它一直以製造業著稱，連接工業和社會的環境已經到位。工程部也與企業有管道。”

這一核心產業的培育就是信州大學林泰仁教授所說的“風土”（參見“第1部分：信州大學”）。當然，就富山縣而言，以富山市電車為代表的交通也是其特色優勢。特產和景點也將受到關注。突出重點產業優勢，培育打仗體力。

現在，新型冠狀病毒正試圖阻止東京的過度集中。大學畢業後去東京企業的流程正在重新考慮。
“東京基本上只有總公司的職能不是嗎？現在是一個除了秘書和行政部門之外，我們可以在任何地方工作的時代。

ENGINE 計劃培養的領導者確實很重要，因為這種工作方式變得司空見慣。
 

創造新事業的人才

課程一開始就設置了三所大學共同的“連接高層領導”主題。首先，內容是加強素養，活躍在各個地區的專家談論他們的業務和活動。據說，他們還將包含對未來社會和行業的思考。 ENGINE 項目培養的領導者是同一類型嗎？

“‘創造新業務和新經營方式的人’這個表達更合適。

工學部有以學生製作的方程式賽車為目標的“方程式項目”、NHK主辦的全國機器人大賽等項目。傳統上，學生們會四處尋找贊助商來籌集資金。 它是作為“領導者發展實踐研究”課程的一部分進行的。這種經歷會產生責任感，並在公司中建立了良好的記錄。

“如果你以此建立了信心，那麼無論你在哪裡找到工作，你都能夠明白自己應該做什麼並採取相應的行動。走出去到城市，與社會上的人們互動的經歷非常重要。”
在新的教育計劃中，迄今為止所培育的課程也被有效地納入其中。
 

播下種子以實現各種事情

在ENGINE項目中，第三年組織了解決問題的實習。為了準備這次實習，學生將參加“素養增強階段（第一年）”和“職業發展階段（第二年）”的各種課程。實習結束後，我拿到了三所大學校長共同簽署的證書，開始找工作。小熊教授表示，“就工程係而言，解決問題的實習需要與所在公司協調”，但他表示，到 3 年，這一工作將得到鞏固。

“解決問題”這個詞也用於其他學科。

“即使在課堂上，我們也會佈置作業。有時，當地公司的總裁也會佈置作業。例如，能源問題。想想碳中和社會中的能源問題。

目的是讓他們能夠根據自己的生活進行思考。您還可以在線查看其他小組的演示，這將使您有所認識並幫助您制定下一步計劃。
“如果你不定期感受各種事情，你就不會想出主意。定期的專業科目當然很重要，但我個人的理論是，如果你只做課堂講授，你不可能成功。
 

成長為一個具有終極價值的人

ENGINE 計劃在該地區培養新的商業創造者。對地區認知度較高的學生聚集在一起，但小熊教授最關心的是“人的力量”。

“我不希望學生成為‘工作狂’。在學生時代，他們建立了豐富的人際關係，培養了作為人的存在和生活方式。

他說，根據他自己的經驗，在大學裡更容易結交親密的朋友。北陸新幹線開通後，來自長野縣和石川縣的學生人數也有所增加。超越縣界，通信領域將進一步擴大。

“你錯了沒關係，我只是想讓你說句話。討論就是不同意見的鬥爭。
人在這樣培育的土壤中，證悟的種子就會發芽，結出花朵和果實。人口的增長意味著社區的增長。 這可能就是ENGINE計劃的最終價值。