除了“英語”和“文字”之外，還有很多系統變化。

去年11月，宣布推遲使用原定於高考通用考試的私人英語水平測試，並於12月引入簡答題。原定的數學和日語，也推遲了。Ta。各媒體普遍的基調是，高考改革已經停滯，又回到了原點。 準確地說，兩大支柱已經斷裂，是因為兩大製度變革沒有落實。然而，高考改革不僅有兩大支柱。

在高中與大學銜接改革中，高考制度發生了三項重大變化。其中兩項是將英語語言測驗轉變為四技能評估體系，並將簡答題引入一般測驗中。另一件事是為每所大學單獨進行的單獨考試引入新的規則，而不是共同的考試。這裡的重點是：（XNUMX）要求在AO入學考試/推薦入學考試中使用論文、演講、與科目/科目相關的測試、常見測試等，（XNUMX）改進研究報告的內容， （三）申請AO入學考試時間由XNUMX月變更為XNUMX月，成績公佈期為AO入學考試為XNUMX月或以後，建議入學考試為XNUMX月或以後。

2017年7月13日 文部科學省《高校銜接改革實施辦法的製定》

個別考試改革的實施並未放棄。因此，大學和高中目前正在準備應對。特別是，根據“（XNUMX）改進調查形式的內容”，學力三要素之一的“主動學習和與不同人合作的態度”將在普通入學考試中進行評估考生數量眾多，這對於大學和高中來說都是一個令人煩惱的問題。順便說一句，這種「透過主動性和與不同的人合作來學習的態度」是長期存在的，所以它有時被縮寫為「主動性等」。我誤解它的意思是「主觀性」。正確的評價目標是「學習的態度」。下一個課程指南將“獨立性等”稱為“學習能力、人性等”，這一事實進一步加深了這種誤解。然而，由於在一般入學考試中評估這種「自我主動性」是不切實際的，因此預計除了一些對調查文件和錄取理由陳述進行評分的大學外，它幾乎將成為一種象徵。馬蘇。

如上所述，第三支柱個人考試的改革正在穩步推進，雖然通用考試據說已經被打破，但出題趨勢將發生明顯變化。

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