為什麼現在要體育人文科學？

正如「讓體育解放」的口號所體現的那樣，新學院的目標是基於獨創的體育觀，強調享受和思考，而不是狹隘的體育觀，提供教育和研究，把事情具體化，促進體育發展。

在日本，運動的目的往往不是為了好玩，而是為了獲勝，或是為了訓練和管教孩子，據說孩子們對運動的滿意度也比歐洲低*。此外，在大學和成人運動中，建立了競賽優先的製度，許多運動員在18歲、22歲時就退出了，過度使用和職業倦怠是嚴重的問題。新教員所賦予的「解放」一詞，與日本目前的體育觀和體育文化觀背道而馳，而這正是產生這些的教學方法和體育教育的基礎。

代表青年教師的立俊樹教授表示：「培養優秀的運動員固然重要，但這只是結果。在已經成為成熟社會的日本，讓盡可能多的人享受體育運動是很重要的」迫切需要培養高技能的體育人才，他們不僅能提高競技技能，還能滿足社區建設、休閒、健康等多樣化需求。「培養即使在運動中也能繼續從事體育運動的教練也很重要。」他們很年輕，「而且教員的名字是”，他說他想加入一個人性化的角色。

新部門成立的背景及沿革

目前，在日本，人們對體育的興趣空前高漲，這不僅是對2020年的期待，也是對超老社會和終身運動時代的期待。因此，高技能體育人才不僅能夠在教師和體育指導員方面發揮積極作用，而且能夠在體育事業和體育行政推廣方面發揮積極作用。此外，企業對繼續參與運動的學生的評價一如既往，預計未來接受過體育教育的學生的企業數量將會增加。

此外，從兒童教育的角度來看，隨著遊樂場數量的減少，學校體育的作用，包括俱樂部活動的指導，以及提供一個大人和孩子一起享受運動的環境，發揮著越來越重要的作用。從這個意義上說，配備最新設備的大學有望在當地體育運動中發揮核心作用。

新部門成立的另一個原因是岩田的地理位置是岩田喜悅的總部。工商管理學院體育管理系已經與岩田喜悅合作，不僅培養運動員和體育領袖，還培養旨在為體育事業和當地社區做出貢獻的人力資源。

「測量運動」作為體育教育和研究的新模式

近十年來，泰特教授和體育管理系的其他年輕研究人員一直在研究數位技術在各種體育場合的使用。其中之一是「測量體育」倡議。 其中一個例子是使用 GPS 來測量附有感測器的運動員的運動量和速度。這不僅可以用於足球等運動的分析[圖]，還可以用於教學幼兒、兒童和學生。預計在最近對小學生進行的一項模擬捉人遊戲實驗中，我們發現，透過稍微改變規則，原本行動遲緩的孩子可以進步得更好。

據說，利用學校的體育課來增加孩子們在校外的體育活動很重要，但也有人擔心幼兒沒有得到足夠的運動。因此，如果我們能進一步深化這項研究，制定出規則，讓所有學生在一定時間內積極參與一堂課，那麼更多的孩子會比以往任何時候都體驗到參與的樂趣，並能夠自我肯定。他們也能做到。您甚至可以培養自己的領導意識。

日本雖然擁有豐富的運動設施，但在技術引進方面與歐美相比卻相對落後。新教師預計將進行能夠改變體育概念的研究，並在這項努力中發揮主導作用。

給高中生的寄語
--你從18歲開始嗎？ 《文武遼道》

新教師的目標是利用數位技術開發「觀看體育運動」、「檢查身體」和「觀察運動」的新方法，但他表示，這並不意味著一切都將由它來完成小澤春夫先生從事體育教育工作多年，也參與多個國家和地方委員會的工作。在大學學習重要的是了解自己頭腦中的知識，形成自己的“身體觀”和“運動觀”，例如“我的身體是什麼？”和“我該如何創造它？”小澤先生認為，這是建立一種哲學的想法，可以這麼說，「如果你沒有達到那個點，無論你的運動水平提高多少他給學生們發了一條信息：「我希望你們既要文學，又要軍事。」旨在進入新的學院。

據說，一些因為熱愛體育而入學的學生在國中或高中時學習不夠。然而，這些學生以自己喜歡的運動為契機，在大學四年思考體育，在學習體育科學的同時不斷進步。用泰特先生的話說，“以武術為媒介，進入文學世界。” 「我相信18歲年輕人的潛力，想讓他們綻放光芒，所以在照顧他們方面我不想輸給任何人。」（小澤先生）說，「我相信「我看重XNUMX歲年輕人的潛力，所以在照顧他們方面我不想輸給任何人。」培養年輕人，讓他們走向社會。我想關注的是體育與人文科學學院，它正在接受這種新的大學教育模式的挑戰，並將其推廣到全國。