岡山大學教育研究科的寺澤孝文教授確立了利用大數據通過e-learning切實提高孩子們的積極性的方法，並證明這將轉變為積極的態度。這是一個任何人都可以做的圖表，它於 9 月在仙台市舉行的第 82 屆日本心理學會公佈。
據岡山大學介紹，寺澤教授建立了一種名為“微步調度”的技術，該技術可以收集大量高度準確的學習數據，並成功地將以前不可見的詳細學習效果可視化和圖形化。
在 2016 年進行示範實驗的高森町，我們收集了使用該技術在平板電腦上進行 e-learning 的兒童的數據，在此之前沒有學習動力的兒童將根據學習提高他們的成績。我意識到並發現我肯定會增加我的動力。
在某些情況下，最初放棄學習的 10 個孩子在 7 個月後幾乎完全提高到平均分數。此外，很明顯，即使學習不到 2 秒，詞彙量也會有所提高，而且每天重複相同的英語單詞 1 次以上對能力沒有影響。
直到現在，還沒有系統的方法來支持學習必須長時間學習的英文和漢字。而且，如果看不到學習成果，孩子很快就會放棄，這種情況下老師的指導也達不到。
寺澤教授表示，原因之一是缺乏高度準確的數據，無法將科學的方法引入教育，而這種方法可以消除全國小學放棄學習的孩子。我在看。
